基本理论观点：教育社会学是以社会科学为原理，研究教育现象、教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。
我国很早就注意到教育与社会的关系。古代教育家孔丘提出过“庶、富、教”的理论，认识到人口增长、经济发展与教育的关系。先秦时期的《学记》载“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，表述了当时对教育与社会政治关系的认识。
但是，作为专门学问的教育社会学是从近代西方开始的。1883年美国社会学家L. F. 沃德的《动态社会学》一书出版，书内有“教育与社会进步之关系”的专章。
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功能主义教育社会学流派的基本理论观点是什么?
基本理论观点：教育社会学是以社会科学为原理，研究教育现象、教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。我国很早就注意到教育与社会的关系。古代教育家孔丘提出过“庶、富、教”的理论，认识到人口增长、经济发展与教育的关系。先秦时期的《学记》载“化民成俗，其必由学”，“建...
评述功能主义教育社会学流派的基本理论观点
功能主义教育社会学流派的基本理论观点如下：教育社会学是以社会科学为原理，研究教育现象、教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。教育：教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出...
评述功能主义教育学派的基本理论观点
基本理论观点：教育社会学是以社会科学为原理，研究教育现象、教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。 我国很早就注意到教育与社会的关系。1、功能主义(Functionalism)，社会学理论的一个流派。英国社会学家斯宾塞可以功能主义风格的家具说是社会学中功能主义的滥觞，斯宾塞的社会演化...
教育社会学的理论基础是什么?
1、功能主义：该理论主要关注教育对社会的功能和贡献。塔尔科特·帕森斯（Talcott Parsons）和罗伯特·默顿（Robert Merton）是功能主义理论的代表人物。他们认为，教育制度有助于培养合格的劳动力、传承社会价值观、维护社会秩序和稳定。2、冲突理论：该理论强调教育制度在维护社会不平等和阶层差距方面的作用。...
关于教育社会学研究对象的代表性学说有什么
关于教育社会学的代表性学说，以下是一些主要理论：1. 功能主义：这种理论着重于教育对社会的功能和其对社会秩序的贡献。塔尔科特·帕森斯和罗伯特·默顿是这一理论的主要倡导者。他们认为教育有助于培养适应社会需求的劳动力，传承社会价值观，并维持社会稳定。2. 冲突理论：冲突理论强调教育在再生产社会不...
教育社会学教育社会学理论流派
西方教育社会学主要分为两大理论流派，分别是和谐理论学派和冲突学派。和谐理论学派，以功能主义为支撑，早期代表人物如英国的斯宾塞、法国的迪尔凯姆，当代的代表如美国的帕森斯、特纳，以及英国的伯恩斯坦、霍珀等。他们的理论核心在于认为社会如同机器，教育旨在维护和谐并进行社会筛选，强调道德教育和个体社会化...
教育社会学的研究视角有哪些
教育社会学的研究视角如下：1、功能主义视角：功能主义视角关注教育系统如何满足社会的需求并维护社会稳定。它强调教育的社会化功能，即教育如何传递社会规范、价值观和文化传统，以及教育如何选拔和培养符合社会要求的人才。2、冲突论视角：与功能主义相反，冲突论视角关注教育系统如何反映和加剧社会不平等。它...
资本主义美国的学校教育作者
在教育社会学中，一般认为涂尔干最早进行系统阐述，为其后的研究奠定了理论基础。19 世纪末至 20 世纪 50 年代，结构功能主义学派在该领哉占统治地位，主要观点：在社会化过程中， 个体与社会是统一的，通过教育传递集体意识、道德观念，使年轻一代社会化并个性化，以便维持社会的同一性和多样性；班级是...
教育社会学教育社会学发展史
进入60年代，结构功能主义占据主导，但随后受到“冲突学派”批判，教育社会学理论开始分化，英国和美国的教育社会学研究呈现出不同的趋势和新潮流。70年代，英国的“新教育社会学”兴起，强调主观解释和批判性分析，而美国的教育社会学则更注重实证研究和理论发展。进入90年代，教育社会学的领域进一步扩大，...
什么是社会化理论?
人类学、心理学和社会学共同的研究领域。在教育社会学中，一般认为涂尔干最早进行系统阐述，为其后的研究奠定了理论基础。19 世纪末至 20 世纪 50 年代，结构功能主义学派在该领哉占统治地位，主要观点：在社会化过程中，个体与社会是统一的。通过教育传递集体意识、道德观念，使年轻一代社会化并个性化，...
