有些老师经常拖堂，如何看待这种行为？

Answer 1

拖堂的现象比较普遍，喜欢拖堂的老师是不是好老师？

作为学生，只怕每个人都经历过老师“拖堂”，作为老师，不拖堂的也比较少。对于学生来说，好不容易熬完了一节课，下课铃声响起，心早就飞到操场上，飞到球桌上，飞到游戏中了……可是老师似乎仍然兴趣盎然，对凌声置若罔闻，吧啦吧啦讲个不停，让学生们恨不得冲上讲台，代替老师宣布下课，但是只能眼巴巴地任由时间一分一秒的过去，心里头犹如百爪挠心。

老师拖堂的现象还是比较普遍的，有的老师还比较喜欢拖堂，甚至要拖到下一堂课的老师进入教室，来个“无缝对接”。

喜欢拖堂的老师是不是好老师呢？对于学生而言，肯定是不喜欢经常拖堂的老师的，毕竟占用了自己本来就不多的休息时间。但是喜欢拖堂的老师却往往是责任心比较重的老师，是家长，领导心中的好老师。如果老师责任心不重，那么上课时踩着铃声进来的，下课铃一响，不管还有多少内容没讲完，立马就宣布下课。

对于拖堂行为，不久之前，教育部门还专门以文件的形式进行规范，但是只怕并没有什么效果

拖堂的现象由来已久，而且大家都不认为是什么大问题，毕竟老师也不愿意拖堂，牺牲了学生的课余时间的同时，又何尝不是牺牲了自己的休息时间呢？只是有时候确实有一点内容没有讲完，如果断开下节课比较难以衔接，这个时候老师会选择拖一两分钟。但是如果内容太多，老师也会选择下节课接着再讲。

教育主管部门郑重其事地以文件方式规范拖堂行为，这种精神无疑是好的，有的老师的拖堂行为的确影响了学生的身体健康。在一些学校，甚至规定学生下课之后除了上厕所不能离开教室，到操场上追追打打，学校美其名曰是为了学生的安全。这个时候，拖堂不拖堂有什么区别呢？下课只不过是下一堂课的开始而已，学生在这样的学习环境中，身体得不到充分锻炼，学习效率也会降低。

拖堂行为需要规范，但是仅靠一纸文件是没用的，还是要从学校管理，老师的教育理念入手

作为老师，我也是比较讨厌拖堂的，自己尽量不拖，也反对别的老师拖堂，只要下课铃响起，即便有教学内容没有讲完，一般也是马上下课，留到下节课再讲。但有一些老师拖堂已经变成习惯，我曾经有一个大撘班老师，每次都要我到了教室门口才会宣布下课，上厕所都需要占用下一节可得时间，当着学生的面还不好说，也不能去跟领导说，毕竟领导还是喜欢这样的一心扑在工作上的老师的。

所以拖堂行为更多的是老师的教育理念问题，靠一纸文件是不会有效果的。这些年，教育主管部门下的文确实不少，什么“减负”，还有各种“进课堂”，甚至还下文规定了作业的布置方式和时间，但是除了取到舆论导向的作用之外，现实之中的效果很有限。

Answer 2

老师‘拖堂’应该是比较对学生负责吧。有一些老师对学生不管不问，他才不会拖堂。我有老师就喜欢拖堂，对学生也很负责。当然，负责的老师不会都拖堂，不负责的老师就不会拖堂。

Answer 3

其实有些老师并不是真的讲不完，而是养成了这样的习惯，如果只是延迟一两分钟的话还能接受，经常拖堂就不太能理解了。

Answer 4

这样的行为其实是一种负责任的行为，因为这些老师想要通过拖堂的方法，让自己的学生多学习到一些知识。

Answer 5

我觉得偶尔拖堂，拖一小会儿，这没有关系，毕竟偶尔会有教学任务没有完成的时候。不过如果一直这样，而且拖堂很久，就很过分了。老师应该尽量避免这种情况。