在洋务运动中，大多数工厂都是封建官僚所开，虽然采用的是西方的先进技术，但仍是用封建官僚制度管理。他们采取“官督商办”和“官商合办”的方式，管理落后，只靠单纯地引进西方的生成设备。最主要的是，洋务运动没有改变封建制度。
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/9241149.html
什么是“中学为体,西学为用”
“中学为体，西学为用”是一种教育理念，强调在学习西方科学技术和管理知识的同时，坚持以中国传统文化为核心的教育基础。这一理念的产生，源于对传统文化与现代知识的结合需求。具体分析如下：首先，“中学为体”指的是坚持以中学阶段所学习的知识为本，注重传统教育中对人格、品德的培养。在中学阶段，学...
中学为体,西学为用是什么意思?
中学为体，西学为用的意思是，要在中国的传统教育基础上，吸收西方先进的科学技术和文化知识，以推动中国的现代化进程。具体来说，“中学为体”强调的是中国传统的道德教育、人文关怀以及历史文化的传承与发展；“西学为用”则指的是学习西方的科学技术、管理模式以及现代知识，以便更好地服务于国家建设和...
“ 中学为体,西学为用 “ 的含义和实质是什么?试对它在教育领域中的_百...
中学为体，西学为用的含义和实质是强调以中学为主体，同时吸收西学的先进内容，以期达到中学与西学的融合与应用。在教育领域中，这一理念体现了传统与现代知识的结合，旨在培养既有传统文化底蕴，又具备现代知识技能的复合型人才。中学为体，指的是坚持中国传统教育的根本，注重传授儒家经典，培养学生的道德...
什么是“中学为体,西学为用”
中学为体西学为用 中国近代有关中学与西学关系的命题。张之洞在《劝学篇·设学》中提出，“中学为体”，是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；“西学为用”，是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、赋税 、 武备 、律例等方面的一些具体措施 ，举办洋务新政，以挽...
中学为本西学为用是什么学制
“中学为体，西学为用”是清末洋务派的教育指导思想。冯桂芬最初提出，张之洞在枟劝学篇枠中系统阐述。其中，“中学”指的是以三纲八目为核心，即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的儒家学说。“西学”则是指近代传入中国的自然科学与社会科学，如商务、教育、外贸...
中学为体西学为用是什么意思
中学为体，西学为用"是指在学习和教育的过程中，应既注重中华传统文化的培养，又要借鉴和运用西方的先进学问。所谓"中学为体"，强调的是对中国传统文化的传承和发扬，让学生从小就学习和理解中国的优秀文化传统;而"西学为用"则强调的是借鉴西方学问的优点和现代科技的成果，使之成为实际应用的工具，为...
中学为体西学为用是什么意思
中学为体西学为用是指在中国传统教育基础上，注重中学的根基作用，同时吸收西方先进科学文化的有益成果，以之为用。详细解释如下：一、中学为体 “中学为体”强调在中学教育过程中，应该坚持中国传统文化的核心价值观，如道德、礼仪、仁爱等。这是基于对传统文化价值的尊重和传承，认为中学教育的主要任务是...
什么是“中学为体,西学为用”
“中学为体，西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的教育指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出，后由张之洞在_劝学篇_中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说，“西学”...
中学为体西学为用是什么运动
中学为体西学为用是洋务运动。“中学为体，西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出，后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明明德、亲民、止于至善、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、...
什么是西学为用
1、意思是学习西方的思想。“中学为体，西学为用”是洋务派的指导思想，张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。2、张之洞为了调和统治阶级顽固派和改良派之间的矛盾，系统地总结了自己的洋务实践，把前辈的思想归纳为“中学为体，西学为用”这样一个口号，成为洋务派的思想武器。张之洞的《劝学...
