全球史的与世界史的关系
要理解“全球史”与“世界史”之间的关系，需要从欧美与中国的史学及学科传统谈起。欧洲自基督教史学产生起，形成了宏观人类史的编纂传统。17世纪以后，以欧洲为中心的“普世史”、“世界史”、“通史”等宏观世界史著作贯穿于西方史学之中。然而，到了19世纪中叶，随着职业历史学的产生，欧洲史学开始依...
《全球通史》和《世界史纲》哪本先读好
世界史纲就像它的副标题所说的那样，着力点放在生物进化和人类本身上，在生物进化方面说得比较细，比如他会用满大的篇幅说细菌……。而在写史的时候更偏向于描写历史变迁中的普通人命运，而且语言不是那么晦涩，角度比较有趣。而世界通史我觉得就是满严肃的有板有眼的史书了。很中规中矩的从原始人进...
全球通史和世界通史的区别?
1、全球通史 从人类文明产生到二十一世界划分为若干个不同的阶段：文明的开端、古典文明、基督教文明、近代文明等，尤其以西方文明的发展路径为重点，内容包罗万象，文字简明流畅，常有让人耳目一新之见。这是一般历史书、教科书远远不及的。2、世界通史 古代卷从古代世界的开端，按纵的历史发展进程依次...
吴齐本世界史有哪些落后过时的观点?
吴于廑先生曾在吴齐本《世界通史》教材的总序中，将世界通史规定为“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统阐述” （7），也是一种具有世界通史编纂方法论性质的陈述，而全球史理论与吴先生的这一陈述正好属于同一理论层次。之所以强调这一点，是因为国内有些学者...
如何理解文明史观 现代化史观 全球史观 社会史观 唯物史观
1.基本概念:全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的,又称为整体史观.它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史,认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程.2.主要线索:①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程.这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟,到19世纪末20世纪初资本...
世界通史纲要主要讲的是什么
世界历史上下五千年
《世界通史》和《全球通史》有什么区别
《全球通史》是斯塔夫里阿诺斯最重要的一部著作，分为《1500年以前的世界》和《1500年以后的世界》两册。作者采用全新的史学观点和方法，将整个世界看做一个不可分割的有机的统一体，从全球的角度而不是某一国家或某一地区的角度来考察世界各地区人类文明的产生和发展，把研究的重点放在对人类历史事件和...
世界历史理论的方法论意义
首先，需要全面理解科技创新。在科学技术飞速发展的全球化时代，社会经济的发展对科学技术的依赖性越来越强，对科技创新的依赖性也越来越强。我们要在不同性质的社会与国家之间建立起发展技术与成果自由流动与共享的一个全新的机制，实现世界范围内的交流互动。从世界历史的视野来看，我们必须提高吸收科学技术...
高中历史老师读什么世界史书籍推荐
1、《全球史讲稿》：是由英国著名历史学家于尔根奥斯特哈默所著，以全球史的视角，梳理了从人类起源到万隆会议的世界史。这本书可以帮助高中历史老师更全面地了解世界历史，培养全球史观。2、《世界史》：是由美国著名历史学家威廉麦克尼尔所著，从全球的视角出发，描述了人类社会的历史发展过程，这本书...
最新高中历史书是怎样介绍世界古代史的,取消了什么?
一,世界早期文明 其中,有两个单元介绍世界古代史,分别是第一个单元《古代文明的产生与发展》和第二个单元《中古时期的世界》。第一个单元有两课,分别是《文明的产生与早期发展》、《古代世界的奴隶制帝国》。从标题来看,新教材没有完全脱离“五种社会论”和阶级史观影响,但是又接受了文明史观和全球史观。 第一课...
