语文五年级下册第21课珍珠鸟课后小练笔
唧!唧!唧!”随着几声兴奋的鸣叫,我——小小珍珠鸟,出壳了。 “唧儿!”这是我出世发出的第一个声音,也是在提醒妈妈——我饿了。我拼命挤到了妈妈怀里,妈妈用翅膀抱住我,在食盆里咬住了一个甘甜的玉米粒,喂到我的嘴里。我满足地吃着好吃的玉米粒,在妈妈的怀里睡着了……。 你知道我...
珍珠鸟小练笔怎么写
与珍珠鸟的相遇不仅让我更加热爱大自然,也让我深刻体会到每个生命值得尊重和珍惜。它们的存在提醒着我们要保护环境,维护生态平衡。小练笔写作技巧:1. 选好主题:确定一个清晰的主题是写作小练笔的基础。选择一个你感兴趣且熟悉的话题,能够引起读者共鸣。2. 短小精悍:小练笔应简洁明了,避免冗长。通...
珍珠鸟小练笔怎么写
珍珠鸟小练笔可以从以下方面来写:1、描述珍珠鸟的外貌特征。在开篇部分,可以用简洁生动的语言描述珍珠鸟的外貌特征,比如它们体型小巧、翅膀短小、尾羽长而尖等。这些描述可以让读者对珍珠鸟有一个基本的认知。2、描述珍珠鸟的生活习性。可以介绍珍珠鸟的生活环境、习性、食物偏好等,让读者更加深入地了解...
小练笔100字左右小珍珠鸟的梦
如下:“好好玩呀!”我大声叫着,主人听不懂我的话,他依旧宽容地笑着,看着我无法无天的乱飞,我飞到他肩上,侧着脸看着他。我是一只珍珠鸟,在这世上,除了父母,主人是我最爱的人。有一次,我渴了,想喝杯子里的茶。我对人还是有怯意,我先是离他较远,见他不去伤害我。便一点点挨近...
珍珠鸟课后小练笔怎么写
1、引导学生了解文章的基本内容,体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过 程中所起到的重要作用,把握文章的叙事线索:鸟儿由“怕人”到“信赖人”的 过程,语文综合性学习课《珍珠鸟》的教学设计。2、唤醒学生内心的爱,引导他们联系生活实际,思考人与动物的关系,激 发他们爱护动物,善待生命的情感。3...
关于珍珠鸟的小练笔
还是没动静。 “怎么着?让你报一下没听见?”哥们儿真急了。 一位女同事赶紧打圆场:“小姐,你就赶紧挨个儿报一下吧,啊。” 小姐嗫嚅着问:“那,那……就抱女的,不抱男的行吗?” “噗!”边上一位女同事刚喝的一大口茶全喷前边人身上了。十几个人笑做一团,小姐更是不知所措。
珍珠鸟送别人会受到什么的待育小练笔100个字
珍珠鸟送别人会受到什么的待育小练笔100个字 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览21 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 珍珠鸟 练笔 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中 你的回答被采纳后将获得: 系统奖励15...
以小珍珠鸟的口吻写作文
几个星期后,小珍珠鸟们差不多长齐了羽毛,就跟着它们爸爸妈妈的后面学飞。还不停地叽叽喳喳地叫着。我看着这么多可爱的小伙伴,心理真是高兴极了。 我爱珍珠鸟,因为它们给我带来了无限的乐趣! 满意请点下采纳 谢谢 在吗 7. 以“我”的口吻介绍作者与珍珠鸟相处的一个细节(要小练笔)(20字 读完《珍珠鸟》,...
四年级上册语文21课小练笔150字
生活中的美到处都是。在你的身边,帮助别人的同学,默默奉献的清洁工都是很美的
珍珠鸟教学反思范文3篇
然后再围绕学生生成的重点问题,探索珍珠鸟与作者情感变化的线索。教学环节结合紧凑,思路清晰。 (二)以读为本,读写结合,在体验中学习。 一是引导学生充分地读文;二是让充分发挥想象力,与文本中的人物对话,使学生与作者进行心灵的碰撞与交流。三是在教学中安排了两次小练笔,在引起学生感情共鸣的前提下,打开学生心扉...