黄侃认为训诂的方法

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黄侃认为训诂的方法：一曰互训，二曰义界，三曰推因。

1、黄侃对训诂学的定义

黄侃认为，训诂学是一门综合性的学科，它既包括了文字、语言、历史等多个领域的知识，也涉及了逻辑推理、辨析真伪等技能。在《太平御览》中，黄侃给出了他对训诂学的定义：“所谓训者，穷其义理；诂者，辨析其字句。”

他认为，“训”即是要深入挖掘文本背后隐藏的意义和道理，“诂”则是要准确分析文字和句子之间的关系。根据黄侃的定义，训诂学的核心是要通过对文本的研究和解读，揭示其深层次的含义和价值。

2、黄侃对训诂学内涵的阐述

黄侃认为，训诘学首先要从文字出发，通过对文字形态、音韵等方面进行分析，揭示文字所蕴含的意义。他强调需要了从字形、字义、字音等多个方面解读文字，并将其与文本整体结构相结合。

训诂学的价值：

1、增强思维能力。训诂学强调思考、分析和联想，这些能力都是相当重要的，它们可以帮助我们更好地理解问题和解决问题。

2、扩大视野。训诂学不仅可以帮助我们理解古典文献，而且还可以帮助我们从古典文献中获得更多的信息，扩大我们的视野。

3、丰富内涵。训诂学的内涵深刻，涉及到人的行为、思想、情感、道德、传统文化等各方面，能丰富我们的内涵，使我们更加多元化和全面。

4、深化思考。训诂学是一种以中华传统文化为基础的思维方式，着重于通过思考、分析和联想来解决问题。它的基本原理是通过古典著作中的字句，辩证地提出智慧的答案，以深化对自然界的理解和影响力。