在学校的教学过程中,积极发言是十分重要的一环,它可以让老师更好地了解学生的表现和思路,同时也能够让学生更加积极地参与到课堂中来。但是,在现实中却往往会遇到一些高年级孩子不愿意发言的问题。那么,应该如何鼓励高年级孩子积极发言呢?
创建安全舒适的课堂氛围
首先,我们需要为孩子们创建一个安全舒适的课堂氛围。这不仅可以减少孩子们的紧张和抵触情绪,还能激发他们的自信心以及发言欲望。教师可以设立“严禁恶意评价”、“保障发言隐私”的规则或板块,也可以在平时的交流互动活动中提高课堂整体氛围,挖掘孩子们的潜力。
鼓励每位孩子完成发言任务
其次,我们应该为孩子们设立发言任务。教师可以主动邀请某些孩子来进行发言,也可以针对课程设计一些简单的发言任务。在任务完成后,教师应当给与适当的鼓励,增强孩子们的自信心。
互动式问题或探究课
此外,我们还可以采用互动式问题或探究课的方式来促进孩子们积极发言。通常,这种方式会让学生组成小组展开深度的讨论和探索,引导孩子们提出自己的观点和想法,并对错之处进行修正。最终,孩子们甚至会创造新的想法及策略。
创造多样性的课堂方式
最后,我们要创造多样性的课堂方式。教师可以传授一些活动化的、大纲式的课堂教学模式,例如做游戏、看视频等等来寓教于乐,从多样的角度来解析问题,带领孩子们迈向一个更具有创造力及思考力的领域。
总之,鼓励高年级孩子积极发言是一个艰难而有意义的工作。只要我们能够运用恰当的方法以及审慎严谨的态度来引导他们,相信在不久的将来,孩子们会越来越敢于发表自己的看法并表达自己的想法。
如何鼓励高年级孩子积极发言
首先,我们需要为孩子们创建一个安全舒适的课堂氛围。这不仅可以减少孩子们的紧张和抵触情绪,还能激发他们的自信心以及发言欲望。教师可以设立“严禁恶意评价”、“保障发言隐私”的规则或板块,也可以在平时的交流互动活动中提高课堂整体氛围,挖掘孩子们的潜力。鼓励每位孩子完成发言任务 其次,我们应该为孩子...
如何提高高年级学生课堂发言积极性
第一,坚持适度原则,设问有的放矢。提问要遵循“跳一跳,能摘桃”的原则。第二、巧设梯度,拾级而上。课堂中难免有些内容比较深奥、抽象和复杂,讲授时可以采用层层分析,步步深入的方法,降低难度,使学生在克服重重困难中获得成功的喜悦,把思维逐步引向深化,激发求知的欲望,从而更加主动地探究和学...
孩子上课不爱发言怎么办
1、鼓励孩子有自信 如果一个孩子平常不怎么喜欢发言,上课的时候不喜欢发言,请你给他一些耐心,每次都要主动点他,他知道他也是个聪明的孩子,每次他回答对了,要当着全班同学所有的人的面,多多夸奖他,家长对孩子多鼓励,相信这个孩子将来是个好孩子,然后时间久了,他有自信了,他就会主动发言了。...
如何调动学生语文课堂上发言的积极性
其次鼓励学生“错”,树立自信。在课堂教学中,我们还要鼓励学生“错”,不要怕学生说错,在我们班有句响亮的口号“错也要错得响亮”。我经常鼓励学生回答问题声音要洪亮,对回答错了的学生我从来不批评。相反,站起来闭口不说话的孩子,课后我会找他谈话。这样学生慢慢地就消除了心里障碍,发言的积极性...
怎样让孩子变得喜欢举手发言?
相对而言,孩子不太感兴趣,也比较难的点,就不要强求一定要积极举手发言,可能老师适当的讲授来得更为高效。 2.大胆推荐孩子发表自己的“高见” 这一方法,主要针对“心高气傲”的孩子。他们对普通的问题不屑回答,认为这没有思维价值,只有那些特别具有挑战性的问题,才能激起他们的兴趣。
如何让学生在课堂上积极发言
从孩子上三年级开始,我就在课堂上发现,孩子的发言积极性开始大大的降低了,课堂上,学生开始不愿意举手了,当老师提问后,只有寥寥无几的几只手举着。这样,学生的思维就受到了限制。当有人说出一种见解时,其他学生就会一窝蜂地随波逐流,人云亦云。只有全盘的接受,没有思考与讨论,这有悖于合作...
如何培养学生积极举手发言的学习习惯
4、运用激励手段促使积极发言。一是语言奖励。针对不同的学生,有的用正面激励:如“你一定行,一定能想出来”;有的用反面奖励:如“这样的问题你都想不出来?老师不相信,想想看。”以唤起学生的自尊自信。二是评星激励。怎样孩子们动起来,除了加强我的课堂教学设计以外,我制定了一个课堂回答问题的常规;每个孩子一天...
如何培养学生积极发言和善于倾听的习惯
一、专心倾听 其实,在活跃的课堂里,学生光有表达是不够的,如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能,也是学生综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行。人与人之间都需要沟通、交流、...
如何让学生在课堂上能积极踊跃发言
这学期感觉特别明显许多孩子一进入高年级反而不喜欢举手回答问题了,不像低年级的孩子,举手非常积极。而我们班也面临着这样的现状,不管我怎么鼓励,表扬,学生发言的积极性都不是很高。怎么会这样呢?私底下,我调查了一些上课不喜欢发言的孩子,问他们为什么不举手,几个孩子都说我想举,可又不敢,怕...
如何让学生积极举手发言
教师应灵活地对待学生“插嘴”,当学生渴望回答时,教师要适当抑制“插嘴”,让他们学会尊重别人的回答机会;当大多数学生沉默不语时,则要鼓励他们参与教学,甚至允许他们“插嘴”,以此来激发学生思考和参与学习的积极性。因为,我们深知:每一个学生都是一笔“价廉物美”的课程资源,关注这一课堂资源的开发,就能解决好预设...