解答过程正确与否，在于搞清了题目的意义。
这本是个简单的问题，出题人请不要纠结了。
问题的症结在于， 分数线/的作用范围。
一：作用于相邻的数。
4x＝(20／3) x＋16
x=-6
二：作用于相邻的单项式。
4x＝20／(3 x) ＋16
即12x*x=20+48x
即3xx-12x-5=0
即x=-2+k*√51/3, 其中k*k=1,即k=1或-1.
三：作用于相邻的多项式。
4x＝20／(3 x ＋16）
即x=5/(3 x ＋16）
即3xx+16x-5=0, 略。
四：作用于分数线后的整个表达式。
同上。
至于运算的优先级一表达式的书写规范，在将一个表达式写成一行尤其是电脑打字打成一行的时候，建议使用下面的优先级：
三角函数，对数，幂（指数），乘与除(分数线/或—或比号或除号），加与减。
建议用括号来定界优先级。那样最保险。
对于括号级别层次较低时，另一种方案是使用空格来表示相邻对象不相结合（不直接运算），但是这样容易产生误解。
另外，字母放在数字前表示乘法的惯例，及mathematica中用空格表示乘法的约定，我认为都会导致误解。
要是按你给出的方程来看，20/3x 的意思是x应该是分母，不是分子，若是分子应该表示为20x/3
从你的题来看你是把x当成分子来算的，所以就错了。
那么你的答案是正确的！
去分母得12x²=20+48x
移项得12x²-48x-20=0
化简得3x²-12x-5=0
解得x1=-2+2√51/3 x2=-2-2√51/3
帮我看看我这个方程哪步解错了,在告诉我正确答案
答案正确与否，验算一下即知；解答过程正确与否，在于搞清了题目的意义。这本是个简单的问题，出题人请不要纠结了。问题的症结在于， 分数线\/的作用范围。一：作用于相邻的数。4x＝(20／3) x＋16 x=-6 二：作用于相邻的单项式。4x＝20／(3 x) ＋16 即12x*x=20+48x 即3xx-12x-5=0 即...
高中数学函数题,请告诉我第一问我哪一步算错了。图
1、f'(x)=2*e的2x次方-4a*e的x次方-2a 设e的x次方=t，，其中t>0,则f'(x)=2t²-4at-2a,同时设2t²-4at-2a=M(t)因为函数单调递增，所以f'(x)恒大于0，即M(t)=2t²-4at-2a在t>0时恒大于0 即t²-2at-a>0在t>0时恒成立，即(t-a)-a²-a>0...
这个方程哪一步不对求解释
x₂＝－2时，进货量为200＝180＋20＞180，不合库存条件，舍去。∴应进货100个，单价60元／个（60＝52＋8）。
解方程,如果方程式错的请告诉我正确的答案
回答：你这个是对的
解这个方程的具体步骤
20（1＋2x＋x²）-20＋20x=4.8
我写的是错的,告诉我正确答案
回答：方程搞错了
学霸可以告诉我这方程怎么解?
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据说这个方程的答案是5,可我得出10谁能告诉我我哪错了
回答：后面的400没减,应该是80x=400
这个方程要怎么解 告诉我解答的方法
ab\/ac=12\/6=2，即b\/c=2，第二个式子得，b=8\/c，带入b\/c=2的c的平方=4，c=2或c=-2 依次可以算出a和b
这个方程怎麼解?告诉我式子
b,c,某项工作的量为1，那么甲、乙、丙的效率分别为1\/a,1\/b,1\/c,三人合作的效率为（abc）\/(ab+ac+bc),根据题意，a-（abc）\/(ab+ac+bc)=6,b-a=9,c=2*（abc）\/(ab+ac+bc),这样化简求解后可得。但是求解太麻烦了，嘿嘿，所以我就把方法告诉你啦！
