四年级《小英雄雨来》课文中描写景色的段落有哪些
第一段：河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
四年级《小英雄雨来》课文中描写景色的段落有哪些
课文中描写景色的段落是第一自然段:第一段写景内容：芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
《小英雄雨来》找出课文3处写景物的段落所在得部分,想一想这样写分别...
“芦花村的美丽景色”,作者在这里暗示着“祖国美丽的大好河山正遭受日寇的蹂躏”；“还乡河美丽景色”,作者用“天上的浮云倒映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花”来衬托人们对雨来的怀念.景物描写的一般作用是：渲染紧张气氛,推动情节发展,为下文的故事发展及结果打下基础 第一小节的景物描写欢快...
小英雄雨来的好段?
1、忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这段话紧承上文“雨来扎进河里不见了”。“忽然”一词说明人没有预料到。“小脑袋”既突出远，又显得可爱。“像小鸭子一样”既形象生动地表现了雨来游泳本领高，又表现了...
从课文中摘抄一处描写还乡河景色的句子,说说这样写有什么作用?
《小英雄雨来》课文里多次写还乡河的景色，这是作者以景喻情，以景描写突出抄主人公小英雄雨来的形象的。如，：晋察冀边区北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄，芦苇花开的时候，远远望去，黄绿色的芦苇上好像盖了一层厚厚袭的白雪，风一吹，鹅毛般的柳絮就飘飘悠悠的飞起，把这几...
小学四年级语文《小英雄雨来》教学反思
小学四年级语文《小英雄雨来》教学反思1 《小英雄雨来》一课教学中，可运用语言本身的特点给学生以熏陶和感染。例如，对芦花村（故事发生的地点）景色描写段落的品味：“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。”通过引导学生先读句子的主要成分，再逐句把附加成...
《小英雄雨来》这篇课文中景物描写有什么作用?
第一小节的景物描写欢快活泼,也为雨来的调皮做了铺垫第五小节的景物有忧伤的感觉,让人深深的感受到“小英雄雨来”的无私和壮烈 猫猫isme | 发布于2008-12-10 举报| 评论 2 6 具体.生动 5211314521jin | 发布于2008-12-10 举报| 评论 0 7 为您推荐: 小英雄雨来读后感 《小英雄雨来》课文 小英雄...
第14课小英雄雨来怎样画分部分
1、理解课文内容,学习给课文每一部分加上合适的小标题,懂得景物描写对突出主题,衬托人物思想感情的作用。 2、练习用比较快的速度阅读课文。 3、理解课文内容、概括段意、归纳中心思想。 4、用二三百字把《小英雄雨来》这篇课文的主要内容写出来。 教学重点:课文第三段写雨来掩护交通员李大叔,第四段写雨来不屈不...
《小英雄雨来》这篇课文中景物描写有什么作用?
《小英雄雨来》中的景物描写有以下几个作用：1. 增强阅读的感官体验。作者采用生动的、形象的语言描绘了自然环境和人物形象，使读者能够更加直观地感受到故事情节。2. 增强故事情节的真实感和可信度。通过景物描写，读者能够更加直观地感受到故事发生的环境和条件，进而更加信服故事情节的真实性。3. 突出...
小学生四年级下删小英雄雨来有几个自然断
一共48个自然段!三次出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国!”不能单独成段。你注意没有，这三句话前面那个段的末尾，是冒号“：”，不能算作一个自然段的结束！同理，37自然段的末尾，也是冒号，同样不能算作一个段落的结束，而应该到“雨来是个好孩子!死得可惜!”这里算结束。下面的“有志不...
