《语文老师的帽子》阅读答案

如题所述

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后,你们须用文字把我的头描写下来。”说完,他真的脱下帽子。2、联系上下文,理解词语意思。(1)、取而代之:乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑:你看看我,我看看你,不知如何是好。(2)、第一自然段为第一段,第二、三自然段为第二段,第四、五、六自然段为第三段。3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。4、假如你也是这个班的学生,听了班主任的话后,你会怎么想?老师为了他人奋不顾身,是多么伟大啊!他虽然失去了头发,但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。

1、,。“,。,。”,。2、(1)疙瘩代替了老师那乌黑的头发。(2)觑:看。你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。3、第一自然段为第一段,第二——第五自然段为第二段,最后一个自然段为第三段。4、对老师的敬佩之情。5、老师对不起,你所做的一切让我们感到很内疚,你是我们的好老师。
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第1个回答  2013-05-15
潘阆在太宗和真宗两朝做过几任小官。太宗时,因言行“狂妄”得罪权贵,被撵出汴京,飘泊江湖,卖药为生,曾流落到杭州。杭州在钱塘江畔,每年农历八月十八日是潮汛的高潮期,皇朝把这一天定为“潮神生日”,要举行观潮庆典。每到这一天,皇亲国戚、达官要人、百姓居民,各色人等,倾城出动,车水马龙,彩旗飞舞,盛极一时。还有数百健儿,披发纹身,手举红旗,脚踩滚木,争先鼓勇,跳入江中,迎着潮头前进。潮水将起,远望一条白线,逐渐推进,声如雷鸣,越近声势越大,如沧海横流,一片汪洋。白浪滔天,山鸣谷应。水天一色,海阔天空。弄潮儿出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗略不沾湿。  人们观潮,现在在浙江海宁。但在北宋,观潮胜地却在杭州。海宁观潮是明朝钱塘江改道以后的事。潘阆在杭州可能住过几年,涨潮的盛况当然给他留下极深刻的印象,以致后来经常梦见涨潮的壮观。这首《酒泉子》的小词,就是他为了回忆观潮盛况而作的。他用《酒泉子》这词牌写过十首词,其一、二忆钱塘,其三、四忆西湖,其五至其十分别忆孤山、西山、高峰、吴山、龙山、观潮。每首起句均冠以“长忆”二字,后半阕第三句俱冠以“别来”二字。十首中以这第十首写得最好,最为后人所传诵。尤是“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”这两句,使那些敢于在风口浪尖上向潮头挑战戏弄潮头藐视潮头的钱江健儿的神韵跃然纸上。本回答被提问者采纳

语文老师的帽子一短文中的第二题怎么做
答案 1、可是, 他看了画竟笑起来:" 既然大家都想看看我的头 ,那我就遵命了, 可看了以后, 你们须用文字把我的头描写下来." 说完, 他真的脱下帽子.2、联系上下文,理解词语意思.⑴取而代之:某物.某人取代了某人、某物原先的位置. ⑵面面相觑(“觑”qù的意思是看,瞧):都不知道...

语文老师的帽子的阅读答案
原来,我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发,乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火,为救出邻居家的孩子,他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时,一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了,取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后,语文老师就( )地戴着帽子。听了班主任的话后,我们都低...

《语文老师的帽子》阅读答案
2、联系上下文,理解词语意思。(1)、取而代之:乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑:你看看我,我看看你,不知如何是好。(2)、第一自然段为第一段,第二、三自然段为第二段,第四、五、六自然段为第三段。3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。4、假如你...

《语文老师的帽子》阅读题答案
8、听了班主任的话后,我会想:语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该。

《语文老师的帽子》的阅读文章中“班主任替我们“解开的迷”指什么...
回答:同学们心中的迷有两个:一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?

语文老师的帽子中可以提出哪些有价值的问题
1、《语文老师的帽子》本文在记叙顺序上有什么特点?采用这种叙述方式有什么作用?2、文中两次提到“教室里静得出奇”,这两次有什么不同?3、语文老师的帽子“同学们心中的谜”指的是什么?4、《语文老师的帽子》短文第2自然段中两次写到“笑”,写同学的笑和老师的笑所表现的人物内心有什么不同?

语文老师的帽子我们的语文老师真有趣。他,大约四五十岁,身穿一套洗得...
我们的语文老师非常有趣。他大约四十五六岁,身穿一套洗得发白的工作服,给人一种慈祥的感觉。

语文老师的帽子这篇文章中的好词好句是
同学们心中的迷有两个:一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?班主任解开的谜是:为什么这么热的天,我要带着一顶黄军帽,我的头上为什么会有这么多的疤,

一篇语文阅读理解,题目是《爱的位置》。求答案。谢!
大儿子说:“我要把父亲的功德制成帽子,让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说:“我要把父亲的功德制成鞋子,让普天下的百姓都知道是您在支撑着他们。”三儿子说:"我只想把您当做一位平凡的父亲,永远放在我的心里。”最后,国王把王位传给了三儿子。教授讲完,问课堂里的学生们:“寒假...

语文老师的帽子是什么体裁
1.围绕“语文老师的帽子”这一件关于他的事,那文章的体裁就是记叙文 2.具体来介绍和说明“语文老师的帽子”是什么样的,那体裁就是说明文 3.围绕“语文老师的帽子”编个故事,那体裁就是童话

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