1次取到红球，取白球0个：概率1/5
2次取到红球，取白球1个：概率4/5*1/4=1/5
3次取到红球，取白球2个：概率4/5*3/4*1/3=1/5
4次取到红球，取白球2个：概率4/5*3/4*2/3*1/2=1/5
5次取到红球，取白球2个：概率4/5*3/4*2/3*1/2*1=1/5
所以取红球的概率是相同的，这就是现实生活中抽奖，第一次和最后一次抽奖的概率是一样的。因为公平，所以国家才允许开展。
高二数学概率问题
成功机率为p 失败机率为q =1-p 在N次试验后 其成功期望E(X)为p 方差D(X)为p(1-p)。二项分布 如果事件发生的概率是P 则不发生的概率q=1-p N次独立重 复试验中发生K次的概率是P(ξ=K)= C(n,k) * p^k * (1-p)^(n-k), 其中C(n, k) = n!\/(k! * (n-k)!)注意！
概率论与数理统计什么时候学
高二下学期学习了概率论与数理统计的初步概念，包括高中阶段所学频率定义、概率几何学与古典学定义。在大学层面，对概率的统计学定义有深入理解，这在高中阶段同样涉及，但更注重其基础性质与应用。高中阶段概率问题的难度并未达到需要运用这些性质公式的程度。例如，大学中所涉及的多个事件交集的概率乘法定理...
高二数学概率
2.未被破译概率为：6\/7*4\/5*1\/2=12\/35 破解的概率为1-12\/35=23\/35>12\/35，所以破解的概率大
高二数学概率!
高二数学概率有：1.必然事件：2.不可能事件 3.随机事件：4.必然事件和不可能事件的统称为确定事件，确定事件和随机事件统称为事件，其一般用大写字母A、B、C……表示；5. 基本事件：在一次试验中，我们常常要关心的是所有可能发生的基本结果。它们是试验中不能再分的最简单的随机事件，其他事件可以用...
概率论与数理统计什么时候学
在高二下学期，学生们初次接触大学概率论的基础概念。这些概念包括高中已学的频率定义、概率的几何学与古典学定义。然而，高中阶段更侧重于直观理解，只涉及基本事件、方差与数学期望（即加权平均值）的概念与基础性质，而较少深入探讨更复杂且巧妙的推论方法。其一，高中概率题目的难度尚不足以促使学生深入...
概率是几年级学的
我认为概率是在十一年级，也就是高二时开始学习的。这一阶段的学生们面临着较大的学习压力，竞争也相当激烈。不仅需要投入大量的时间和精力进行学习，还必须培养良好的心理素质。如果一次考试失利就失去信心，显然是不值得提倡的。在高二的学习中，概率理论作为数学的一个重要分支，开始进入学生的视野。学生...
高二数学概率
从乙中取一个红球的概率：C(4,1)\/C(10,1)=2\/5 从甲中取红球1个放入乙中，这时乙有11个球，B出现的概率：1\/11*1\/2+4\/11*2\/5=1\/22+8\/55=21\/110 这是比例问题的概率。举例说明 如有2条生产线，A和B，A占总产量的20%，A出现的废品率为0.02，B出现的废品率，0.03，求总产量...
高二概率
取白球2个：概率4\/5*3\/4*1\/3=1\/5 4次取到红球，取白球2个：概率4\/5*3\/4*2\/3*1\/2=1\/5 5次取到红球，取白球2个：概率4\/5*3\/4*2\/3*1\/2*1=1\/5 所以取红球的概率是相同的，这就是现实生活中抽奖，第一次和最后一次抽奖的概率是一样的。因为公平，所以国家才允许开展。
高二数学概率问题
1、Y\/(X+Y)=3\/5，(Y\/(X+Y))*((Y-I)\/(X+Y-1))=1\/3,解方程组得X=4，Y=6 2、C103=120，三人都是男生的方法：C43=4，都是女生C63=20，则男女生都有的概率：（1-（4+20）\/120）*100%=80 3、一人都不通过的概率为X=(2\/5)*(2\/5)*(1\/5),只有一个男生通过的概率为：...
高二数学
1.第一天通过的概率是：P1=（9*8*7*6）\/（10*9*8*7）=3\/5 第二天通过的概率是：P2=（8*7*6*5）\/（10*9*8*7）=1\/3 二天全通过的概率是：P=(3\/5)*(1\/3)=3\/15 2.两天全不通过的概率是：（1-(3\/5)）*（1-(1\/3)）=4\/15 有一天通过的概率是：3\/5*（1-(1\/3)）...
