问题2 物块对木板做的功，转化为木板的动能，追问
请问物块对木板做的功，转化为木板的动能，为什么没有转化为内能？
追答物块对木板做的功，等于 力 与 位移的乘积，fsM 根据动能定理，就是转化为动能，没有转化为内能
追问您能把物块冲上木板后所有能量转化说一下吗？谢谢
追答对于物块来说，摩擦力做它做负功，它的动能减小，减小的动能一部分转化为木板的动能，一部分转化为内能 摩擦力fs 距离 Sm
克服摩擦力 W=fsSm=fs(SM+d) d为木板的长度
其中 fsSm 转化为木板的动能 fsd 转化为内能
你说说，你有什么疑问吧
也就是那一点想不通
高中物理,八个功能关系是哪几种?
重力的功等于物体重力势能的减少量；注意，是重力势能的减少量，不是变化量。变化量是指增量，所以减少量是变化量的相反数。这个用关系式表达为WG=Ep1-Ep2=-ΔEp；重力以外的力做功等于物体机械能的变化量；即W=E2-E1=ΔE;互为作用力与反作用力的一对滑动摩擦力做功等于系统机械能的减少量；设两个...
高中物理的几种功能关系
1、重力做的功等于重力势能的减小量；2、合外力做的功等于动能增加量；3、克服安培力做的的功等于电能增加量；4、电流做的功等于电能的减小量；5、一对摩擦力做的功等于内能的增加量；6、电场力做的功等于电势能的减小量；7、弹力做的功等于弹性势能的减小量；8、功能原理：除去重力、弹力以外的力...
在高中物理中“功能关系”是怎样的
功能关系指的是：对一个物体或一个系统，外力做的功，等于其能量变化。在中学阶段，这种关系的中心是第一条功能关系：1动能定理：外力对物体做的总功=物体动能的增量——变化（末位置动能减去初位置的动能）；2重力做功=物体重力势能增量的负值（初位置势能减去末位置势能）类似的，有弹力做功=弹性势能增...
高中物理:利用功能关系怎样去解题?
例如,木块A质量为M,静止在光滑的水平面上,一个小物块质量m以初速度V0从木块A的左端滑上木块.最终物块没有从木块上掉下来.求这个过程中产生了多少热量.显然,这个系统最终共同的速度V为:m*V0=(M+m)*V 设物块与木块之间的动摩擦系数为μ,那么它们之间的摩擦力为f=mgμ 对于物块运用动能定理有(...
高中物理,八个功能关系是哪几种?
高中物理中的八个功能关系主要包括能量转换的定量关系，它们概括了力在不同情况下的能量转化规律。以下是这些关系的简要概述：1. 重力做功与重力势能：重力做的功等于重力势能的减少量，用公式表示为 W=-ΔEp。这表明物体从高处下落时，其重力势能会转化为动能。2. 动能定理：合外力做的功等于物体动能...
高中功能关系的一道物理题 求高手解决
1.你所说的WG=-ΔEP是指重力做功的总量，等于自身重力势能减少量，所以是负的。答案中的ΔEP是指传送带对物体在竖直方向上做的功，即传送带克服重力所做的功，因此等于物体 重力势能增加量，所以是正的。2,.第一问求解的是传送带对物体所的功，即摩擦力对物体所做的功，根据功能原理，就等于...
高中物理,功能关系,求解
前进过程 W1+W2-μmgx1=初动能 后退过程 W3+W4-μmgx2=0，相加 W1+W2+W3+W4=0 μmg（x1+x2）=1\/2mV0²x1=21m，x2=6m，解得：μ=1\/135 答：滑动摩擦因数为 1 135 ．W1是前进过程发动机做的功，W2是前进制动装置做的功 W3是后退发动机的功 W4是后退制动的功。
高中物理 功能关系
重力做负功，势能增加。拉力做正功，因此物体总能量增加，就体现在物体重力势能增加上了。功能关系分析的时候应该以物体为研究对象，对于物体来说，外力——拉力做功了，能量增加。重力是保守力，不能和拉力一起看总功。
高中物理 功能关系 能量守恒定律 的问题
1过程中弹簧的力是线性变化的，所以平均力为(0+mg）\/2，拉弹簧的力对系统做功为FS=（(0+mg）\/2）（mg\/k），由于物体重力势能没有增加，则弹性势能增加了（(0+mg）\/2）（mg\/k）2过程中弹簧的力为mg，位移为H-mg\/k,则对系统做功为mg（H-mg\/k），弹性势能没有增加，所以重力势能增加了mg...
高中物理题 功能关系
摩擦力做的功有2部分，斜面上的和木板上的。看上去，你在说 摩擦力做的功=木板增加的动能 的时候，混淆了两部分功。而且，看上去应该是这样，滑块滑上木板的动能-滑块以1m\/s运动的动能=斜面部分摩擦力的功+木板上的功+木板动能 克服摩擦力的功是什么东西？是热量吗？很久不玩物理了快忘光了 ...
