教学前班幼儿做10以内连加连减题数手指头是个错误吗？
前几天上了一节公开课，有老师点评说在做连加连减的时候，因为是10以内的，然后有幼儿不会，我就带领幼儿用手指头数的这个方法是错误的。犯了个禁忌。请问大家这样做是不是真的不对？
那么孩子为什么要数手指头? 很简单，是大人教的。教完孩子还责备孩子，您说孩子冤不冤？要我看来，数手指头至少有如下三大“罪状”：
1. 算不对。大人可以试试，数上几次，恐怕自己就糊涂了。10以内的加减法还好些，手指头还够用。10以上的怎么办？脱袜子吗？20以上，还能脱什么？难道要数头发吗？
2. 算不快。应该一步得出结果，数上好几次，能快吗？
3. 如果前两个是“小罪”，那么这个则是“大罪”。通过数数来作加减法是件极为痛苦的事情，特别是数又数不对，一来二去，孩子们简直是在受折磨，怎么能不讨厌数学？
必须坚决地杜绝通过数手指头（或数任何其他东西）来学加减法，一定要让孩子理解5加3就是8，而不是5加1加1再加1。减法也是一样。
对于进位加法更要让孩子知道如何去分解数字然后再作加减法，决不能再数数了。
建议您试试《24小时数学》，这套教材彻底地杜绝了数手指头的坏毛病。
希望采纳。
教学前班幼儿做10以内连加连减题数手指头是个错误吗?
1. 算不对。大人可以试试，数上几次，恐怕自己就糊涂了。10以内的加减法还好些，手指头还够用。10以上的怎么办？脱袜子吗？20以上，还能脱什么？难道要数头发吗？2. 算不快。应该一步得出结果，数上好几次，能快吗？3. 如果前两个是“小罪”，那么这个则是“大罪”。通过数数来作加减法是...
10以内三个数连加连减
10以内三个数连加连减的解释如下：1、我们需要明白连加连减是什么。连加连减是两种基本的数学运算，连加是指将几个数相加起来，而连减是指从一个数中减去几个数。对于10以内的数字，我们可以从1开始，一直计算到10。例如，我们可以选择三个连续的数字：1、2和3。对于这三个数字，我们可以进行连...
幼儿园学前班数学《连加连减》教案
首先，教学目标应明确。孩子们需要理解连加和连减的基本含义，能够运用这些概念解决简单的数学问题。其次，教学活动要丰富多样。例如，可以通过“水果连加”游戏，让孩子们数出不同水果的数量，再进行简单的加法；对于连减，可以使用玩具或小动物的图画，帮助孩子们理解减少的过程。此外，教师可以利用生活中...
如何教10以内的连加连减题。
10以内的连加连减题如下：1+1+2= 1+1+1= 3+3+3= 2+2+3= 7+2+1= 6+3+1= 10-3-5= 9-5-3= 2+2+2= 3-2+1= 2-1+1= 6+1+1= 4+2-3= 9-6+5= 9-5-2= 3+5+1= 9-3-4= 2+2-1= 1+1+2= 1+1+1= 3+3+3= 2+2+3= 7+2+1= 6+3+1= 10-3-...
幼儿园10以内连加连减口诀
2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；3、如果隔位退了1，0变十来最好记。4、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。5、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”6、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
10以内的连加连减题目怎么做?
10以内的连加连减题目如下：1+9=10 9+1=10 2+8=10 8+2=10 3+7=10 7+3=10 4+6=10 6+4=10 5+5=10 10-1=9 10-9=1 10-2=8 10-8=2 10-3=7 10-7=3 10-4=6 10-6=4 10-5=5 10可以分成1和9 10可以分成2和8 10可以分成3和7 10可以分成4和6 10可以分成5和5 ...
连加连减混合运算技巧幼儿园
连加是指将多个数合并在一起计算的过程，而连减则是从一个数中连续减去多个数的过程。孩子们通过熟练掌握这些运算，能够更快捷、准确地完成相应的数学题目，这对于提升他们的数学思维能力具有重要意义。为了帮助孩子们更好地理解和掌握连加、连减的混合运算，教师会设计一系列有趣的练习题，这些练习题...
怎样教学前班数学
具体来说，孩子们应该能够按数量大小进行正逆排序，理解加减法的意义及其互逆关系，并掌握10以内数的连加、连减和加减混合运算。在空间与图形、统计与概率部分，教师需引导学生初步掌握分类、识别立体与平面图形、等分实物和图形、使用学生尺进行测量等技能。此外，孩子们应学会用上下、左右、前后描述物体的...
10以内连加连减教程
10以内连加连减教程如下：10以内连加连减教程 一、教学目标 掌握10以内数的连加连减运算方法。培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。初步培养学生的数学交流意识。二、教学重点 掌握10以内数的连加连减运算方法。理解连加连减的意义及顺序。三、教学难点 灵活运用连加连减的方法解决实际问题。...
大班数学10以内的连减教案怎么写
师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应...
