1.给文中加点的字选择正确的读音,在( )里画“√”。
2.联系上下文,解释下列词语的意思。
雪上加霜:___________________________________________
乘虚而入:___________________________________________
3.概括这篇文章的主要内容。
4.为什么说植物的变化对恐龙来说是灾难性的?
5.恐龙灭绝的原因有哪些?
恐龙的灭绝阅读答案。(是北京大版的)急急急吖。
5、海洋变迁假说:从白垩纪中期开始,大陆板块分离、漂移速度明显加快,海洋环流变得更为复杂,地壳运动加剧,造成海退,使温度上升,导致恐龙灭绝.
恐龙灭绝之谜阅读答案
尽管诸多理论存在,恐龙灭绝的真正原因仍未知。但随着科学技术的发展,我们有理由相信,这个谜题终将被解开。问题二:恐龙灭绝之谜课文内容 恐龙,这个曾在地球上称霸一时的生物群体,其灭绝之谜激发了无数人的好奇。究竟是什么原因导致了恐龙的灭绝呢?有花植物的出现、超新星爆炸、大陆漂移、磁场逆转、氧...
八年级下册语文评价手册第十八课阿西莫夫短文两篇的阅答案
一、这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但选用的材料不同,所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。设计本题的目的是让学生在通读课文的基础上,思考两篇短文共同涉及的问题,比较分析它们各自的说明对象和说明角度,加深对课文的理解。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,第一篇短文谈到恐龙的化石无处...
小学二年级语文《恐龙的灭绝》原文、教案及教学反思
随着动物的减少,食肉的恐龙找不到足够的食物,也渐渐地灭绝了。 还有其他的种种说法,比如:地球上的哺乳动物越来越多,它们经常偷吃恐龙蛋,使恐龙渐渐灭绝;突然流行的传染病,使恐龙灭全部死亡;全球气温下降,使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙…… 【篇二】小学二年级语文《恐龙的灭绝》教案 【学习目标】 1、知识能力:...
初二版<大自然的语言>预习
七、比较阅读教学建议 这两篇科普文章所介绍的都是比较深奥的科学知识,但由于作者采取了朴实、明白如话的语言,使原本深奥的知识变得浅显易懂。又《恐龙无处不有》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动;《被压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到的撞击。通过这两篇短文的比较阅读,让学生...
18阿西莫夫短文两篇
学生谈自己阅读的初步印象。 明确:两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,两文都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这一观点,两文都运用科学发现相互佐证来进行科学研究。 三、精读课文,比较分析两篇短文的说明对象和说明角度,深入理解文章内容 多媒体显示: 教师要求...
《阿西莫夫短文》初二语文说课稿
(二)默读课文,整体感知请同学们默读第一篇《恐龙无处不在》,并思考:(多媒体依次显示) 1、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石,作者首先想到了什么? 2、恐龙能在今天的南极地区生存吗?为什么?作者经过分析思考得出了什么答案? 明确: 1、恐龙化石无处不有 2、不能。因为南极地区非常寒冷,而恐龙不适应寒冷的气候...
新课标语文八年级上册·第四单元说明
前一篇“恐龙灭绝”是探究问题之据,后一篇“恐龙灭绝”是探究问题之的。 课后“研讨与练习”第一题要求在弄懂全文基础上学会比较,并通过比较加深对课文的理解。第二题着眼于语言的品味和推敲。第三题是拓展题,希望学生学有所得,学有所悟。 《生物入侵者》是一篇关于生态问题的说明文。 生态问题是当今世界环境问题...
有关恐龙的资料???
翼龙是恐龙的近亲,生活在同一时代,是飞向蓝天的爬行动物,有时也被误认为是“会飞的恐龙”。翼龙起源于约2.15亿年前的晚三叠世,灭绝于6 500万年前的白垩纪末期。当恐龙称霸着陆地时,翼龙却控制着天空。翼龙是一类非常特殊的爬行动物,具有独特的骨骼构造特征。早在1784年,意大利的古生物学家...
孩子最想明白的疑问:动物内容简介
而屎壳郎,这些不起眼的小昆虫却有着令人惊讶的习性。它们为何会执着地滚起一个个粪球?这背后,隐藏着它们独特的生存策略和自然选择的智慧。恐龙的灭绝,一直以来都是科学家们研究的热点话题。气候变化是否是导致这一历史事件的重要因素?这个问题的答案,可能隐藏在地质记录和气候模型的交织之中。最后,...