《最后一课》都德

Question

一，17-19段，韩麦尔先生的语言有什么顺序?
二，片段:当我失去时。（250字左右） 啊啊啊 不知道写什么题材啊 同志们 给我点建议啊 范文也好啊

Answer 1

当我失去时

失去了童年的天真，失去了少年的懵懂，失去了青春的朝气，失去了中年的深沉，失去了老年的安详，请你不要再失去超然物外的洒脱。 　
　　失去了春天的妩媚，失去了夏天的热烈，失去了秋天的丰硕，失去了冬天的清凛，请你不要再失去四季交替时那独有的风韵。 　
　　失去了清晨的微曦，失去了上午的朝阳，失去了中午的烈日，失去了五彩的夕阳，请别再失去皎洁的夜月。 　
　　如果你有一万颗夜明珠，你无需为九千九百九十九颗的丢失而伤心，因为那剩下的一刻就足以让全世界的珍宝黯然失色。 　
　　风在吹，月在行，树影在起舞，小鸟在歌唱，我的思绪在飞扬。思想驾着马车在千年的岁月里穿梭，我看到了无数张在失去辉煌后懂得把握现在的脸。 　
　　当项羽持刀用自己的鲜血染红了天地的云彩，面对着呜咽的乌江，面对着悲鸣的乌鸦，他不再企求江东子弟的效死相随，东山再起，面对着当下的失败，他丝毫不留恋过去，而是带着二十八个勇士去突围，直到以自刎的方法将生命的乐章奏得最响亮。他失去了江山，但他没有失去气节，没有失去英雄豪气。刘邦只是个君王，而项羽，却是个英雄！ 　
　　“黄金榜上，偶失龙头忘”的柳永毫不留恋浮名，而自嘲为“奉旨填词柳三变”，寻觅烟花柳巷，偎江倚翠。浮名虽无，但有意中人堪寻访，岂不亦是人生一件美事？如果无语长江水，能浇出一江华章，潇之暮雨能洒出词的天空，明代暂遗贤又何妨？ 　
　　“尽挹西江，红斟北斗”则只有自然放达的张孝祥才能诵出。面对排挤，面对贬贬谪，他不似前人的忧愁幽思，而是邀万象为宾客，对明月而畅饮。八百里洞庭上着孤舟一叶，真让人顿生遗世而独立，羽化而参仙之感。 　
　　面对挫折，面对失去的一切，我们无需懊恼。上帝在关闭了一扇门时，他会开启另一扇门。我们应该把握现在的所有，去创造另一个世界！ 　

Answer 2

你说的是当自己的什么东西失去时吗？

追问

什么样的题材都行。。