1、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
2、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
3、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
4、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
5、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
6、孩子在1岁前，甚至是3岁以前，最好是由母亲抚养。
7、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
8、陪伴的关键是心灵，随时关注孩子的成长，而不是做孩子的监工！
9、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
10、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
11、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
12、生孩子，不是生病，没那么娇气。养孩子，不是养太子，别那么多事！
13、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
14、学与勤、悟，让老师和家长共同努力，来提高孩子的综合素质。
15、我也不知道我最近怎么了，眼泪这么多啊，估计是我羊水太多，进脑子里了。
16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
17、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
18、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
19、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
20、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
21、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
22、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果
23、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
24、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
25、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
2、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
3、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
4、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
5、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
6、孩子在1岁前，甚至是3岁以前，最好是由母亲抚养。
7、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
8、陪伴的关键是心灵，随时关注孩子的成长，而不是做孩子的监工！
9、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
10、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
11、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
12、生孩子，不是生病，没那么娇气。养孩子，不是养太子，别那么多事！
13、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
14、学与勤、悟，让老师和家长共同努力，来提高孩子的综合素质。
15、我也不知道我最近怎么了，眼泪这么多啊，估计是我羊水太多，进脑子里了。
16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
17、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
18、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
19、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
20、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
21、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
22、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果
23、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
24、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
25、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2020-09-11
1、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
2、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
3、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
4、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
5、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
6、孩子在1岁前，甚至是3岁以前，最好是由母亲抚养。
7、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
8、陪伴的关键是心灵，随时关注孩子的成长，而不是做孩子的监工！
9、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
10、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
11、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
12、生孩子，不是生病，没那么娇气。养孩子，不是养太子，别那么多事！
13、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
14、学与勤、悟，让老师和家长共同努力，来提高孩子的综合素质。
15、我也不知道我最近怎么了，眼泪这么多啊，估计是我羊水太多，进脑子里了。
16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
17、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
18、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
19、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
20、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
21、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
22、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果
23、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
24、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
25、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
26、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
27、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
28、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
29、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
30、只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。
2、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
3、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
4、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
5、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
6、孩子在1岁前，甚至是3岁以前，最好是由母亲抚养。
7、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
8、陪伴的关键是心灵，随时关注孩子的成长，而不是做孩子的监工！
9、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
10、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
11、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
12、生孩子，不是生病，没那么娇气。养孩子，不是养太子，别那么多事！
13、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
14、学与勤、悟，让老师和家长共同努力，来提高孩子的综合素质。
15、我也不知道我最近怎么了，眼泪这么多啊，估计是我羊水太多，进脑子里了。
16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
17、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
18、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
19、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
20、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
21、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
22、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果
23、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
24、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
25、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
26、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
27、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
28、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
29、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
30、只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。
第2个回答 2020-12-07
1、人生不是短跑
“别让孩子输在起跑线上”——这是商家的口号。除了短跑，您看过哪种田径运动有抢跑的，人生不是短跑。
2、接纳父母，能更好地养育孩子
我们会不自觉地用父母对我们的方式对待孩子，正如孩子会不自觉地用我们对待父母的方式对待我们。传承的惯性就是如此强大。
接纳父母，我们能更好地养育孩子；善待父母，孩子能有一个良好的榜样。
我们所做的一切，能够决定传承的走向是螺旋上升还是下降。
3、支持而不溺爱
支持而不溺爱，亲近而不包办，包容而不放纵，分享而不占有。说到底育儿是个求中庸之道的过程。中为中正，庸为适度。
4、用潜移默化的方式影响家庭成员
我们努力学习成长的目的，并不是为了指责他人哪里哪里做得不好。
先成长起来的人，可以选择用潜移默化的方式影响家庭、所处环境走向更好的方向，不将能量浪费在与他人对抗上。
5、接纳自己和孩子的情绪
看到孩子有情绪就忍不住想压制或者解决，是我们很多人的惯性。
这一惯性的本质，是我们自己的情绪就没有被接纳过，所以也不允许孩子有情绪。
尝试解决之道是看到孩子情绪时先问自己，为何不能接纳孩子的情绪？
看到并接纳自己的情绪再接纳孩子的，然后解决情绪背后的需求，情绪将成为你的伙伴而不是敌人。
6、放下对抗，看见对方的需求
育儿中我们不可控的因素太多：配偶，老人，邻里，同事，环境。
其实想控制本身就是个很对抗的想法，放下对抗，看见对方的需求，满足你能满足的，你的世界也会改变。
7、平和地提供一种新的选择
在没有提供一种新选择的情况下阻止孩子做一件事情，往往会给孩子带来挫折感和眼泪。而大多数孩子能接受你平和地提供一种新的选择，来代替原本那件你不希望他（她）做的事。
8、追梦的过程是世间最美的幸福之一
假如孩子有一天问我们：“我有一个梦想，可是看上去有点遥不可及，我该不该去追呢”。
希望我们能说：“去追吧，孩子，当初我的梦想也一样遥不可及，现在看来似乎也没有实现的希望，但追梦的过程是世间最美的幸福之一，不要放弃这种幸福。”
9、唯有父母的陪伴无可替代
你爱孩子么？爱的表现是愿意投入时间精力。对孩子来说，一切都是可以被替代的，唯有父母的陪伴无可替代。
10、正视错误和失败
我们最需要身体力行告诉孩子的是：不管别人如何评论或惩罚你的错误和失败，只要自己正视了整个过程并从中反思总结了经验，那就是一种成长。本回答被网友采纳
“别让孩子输在起跑线上”——这是商家的口号。除了短跑，您看过哪种田径运动有抢跑的，人生不是短跑。
2、接纳父母，能更好地养育孩子
我们会不自觉地用父母对我们的方式对待孩子，正如孩子会不自觉地用我们对待父母的方式对待我们。传承的惯性就是如此强大。
接纳父母，我们能更好地养育孩子；善待父母，孩子能有一个良好的榜样。
我们所做的一切，能够决定传承的走向是螺旋上升还是下降。
3、支持而不溺爱
支持而不溺爱，亲近而不包办，包容而不放纵，分享而不占有。说到底育儿是个求中庸之道的过程。中为中正，庸为适度。
4、用潜移默化的方式影响家庭成员
我们努力学习成长的目的，并不是为了指责他人哪里哪里做得不好。
先成长起来的人，可以选择用潜移默化的方式影响家庭、所处环境走向更好的方向，不将能量浪费在与他人对抗上。
5、接纳自己和孩子的情绪
看到孩子有情绪就忍不住想压制或者解决，是我们很多人的惯性。
这一惯性的本质，是我们自己的情绪就没有被接纳过，所以也不允许孩子有情绪。
尝试解决之道是看到孩子情绪时先问自己，为何不能接纳孩子的情绪？
看到并接纳自己的情绪再接纳孩子的，然后解决情绪背后的需求，情绪将成为你的伙伴而不是敌人。
6、放下对抗，看见对方的需求
育儿中我们不可控的因素太多：配偶，老人，邻里，同事，环境。
其实想控制本身就是个很对抗的想法，放下对抗，看见对方的需求，满足你能满足的，你的世界也会改变。
7、平和地提供一种新的选择
在没有提供一种新选择的情况下阻止孩子做一件事情，往往会给孩子带来挫折感和眼泪。而大多数孩子能接受你平和地提供一种新的选择，来代替原本那件你不希望他（她）做的事。
8、追梦的过程是世间最美的幸福之一
假如孩子有一天问我们：“我有一个梦想，可是看上去有点遥不可及，我该不该去追呢”。
希望我们能说：“去追吧，孩子，当初我的梦想也一样遥不可及，现在看来似乎也没有实现的希望，但追梦的过程是世间最美的幸福之一，不要放弃这种幸福。”
9、唯有父母的陪伴无可替代
你爱孩子么？爱的表现是愿意投入时间精力。对孩子来说，一切都是可以被替代的，唯有父母的陪伴无可替代。
10、正视错误和失败
我们最需要身体力行告诉孩子的是：不管别人如何评论或惩罚你的错误和失败，只要自己正视了整个过程并从中反思总结了经验，那就是一种成长。本回答被网友采纳
第3个回答 2020-09-11
孩子，多喝水呀！不喝水会上火的，来跟妈妈一起用水浇花吧！呦！花浇完水花开得真好看，宝宝喝完水也是象这花一样好看，宝贝，快，快来喝水呀！宝贝真听话，耐人！象这花一样好看，不，比花还好看。这段语录大概就是母女的对话吧！
第4个回答 2020-09-11
1、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
2、父生师教，然后成人；事师之道，同乎事亲。
3、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
2、父生师教，然后成人；事师之道，同乎事亲。
3、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
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