培根曾说:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.学习,不仅能使我们的生活变得更加美好,还能影响我们的思想,提高我们的素质.
如果可以的话,可用反面来说明:为什么那些大山里的孩子眼巴巴地望着正在上学的孩子,呼喊到:我想学习!因为学习能改变他们的命运,使他们走出大山.
囊萤映雪 负薪挂角 韦编三绝 等,都是古人热爱学习的体现.他们虽苦,但是却感到快乐.(不过如果你是辩论的话,最好慎用这一段)
学习能让你掌握很多生活的技能,你也可以从中感受到生活的充实,当你真的把学习当作每天的必修课时,你就会学习是一件多么快乐的事.希望你能学习快乐,快乐学习.
乐大于苦,还有当你获得知识,考试考好了,将学习中的知识运用到生活去时,你都能感到快乐.
乐主要体现在:1结果,2自己的心态
其实所能找到好好学习的例子，无不是刻“苦”学习，至于学者是苦是乐，全看辩者一张嘴了，子非古之学士，焉知他人之苦与乐也。辩论关键不在例子的堆砌，而在于你对于辩题的理解和论述所选择的切入点，有些东西三言两语不是传道便能解惑的，辩去吧，积累实战与多思考，你会走更远
希望你能继续努力！！！
(⊙v⊙)
为什么说学习是乐大于苦
学习乐大于苦,因为有努力就有收获.譬如说,许多人通过学习一些有关的知识,能够用法律保障自己的权益~~~培根曾说:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.学习,不仅能使我们的生活变得更加美好,还能影响我们的思想,提高我们的素质.如果可以的话,可用...
辩论;学习苦多还是乐多
因为学习时觉得苦，工作后觉得还是学习幸福，应该是乐大于苦。学习的过程是苦大于乐,学习的结果是乐大于苦.苦中有乐,乐中有苦 。快乐时乐大于苦，苦时当然苦大于乐，学习你获得成绩了时乐吗？不就是这样吗？举个例子吧，一热人整天认为学习苦，学习累，提到学习就头疼，那他学的时候肯定专心不了，...
学习中是乐大于苦?
学习乐大于苦,因为有努力就有收获.譬如说,许多人通过学习一些有关的知识,能够用法律保障自己的权益~~~ 培根曾说:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.学习,不仅能使我们的生活变得更加美好,还能影响我们的思想,提高我们的素质 把学问过于用作装饰是虚假;完...
学习到底是乐大于苦还是苦大于乐?
所以,学,是乐大于苦的。 再说练习,练习是重复去巩固学过的东西。练习,能使人的理解力、表达力、思维、逻辑大幅度提升。能陶冶人的性情、品德。提高人的修养、情趣。升华“学”的效果。 学习自己“不喜欢”的东西那就的确就是辛苦的了。就是刚才说过的:堆积如山的作业、考不完的试卷、背的要死的单词了。但是,...
辩论会:学习乐大于苦赢
第一、哲学上说，人是有理性的，这就要求我们的感受不能停留在简单的感觉上，而应该有所升华，有所创造。正如魏书生老师所说的“苦中有乐，苦中求乐”。对方辩友，不要苦恼，面对困难和挫折我们要当它是一次机会；面对逆境和压力，我们要当它是强健我们臂膀的杠铃；面对失败和痛苦，我们要当它是通往...
学习中是乐大于苦?还是苦大于乐?
我觉得，苦中并着乐，乐中并着苦，二者皆有。原因：当你在学习的过程中，要看书，背书，复习，写...是苦的，但是在你都学好了，复习好了，知识都扎实了，考试后得到的好成绩那就是乐的。有努力必然有收获，所以二着皆有，并且等于。
一场辩论全过程关于“学习是乐大于苦还是苦大于乐”
不过,我的确认为学习是乐大于苦的。 首先,我们要先理解学习是什么意思。学习是指学了之后反复温习、练习。所以,学了、练习,又有两个意思。学的范围很大、很多、很广。不要说到学习就想到堆积如山的作业、考不完的试卷、背的要死的单词。学习玩电脑、学习吃饭、学习喝水···都是学习。这些学习,苦么? 而且,...
为什么有人说学习中苦多于乐?
因为我们大部分都是被逼着学习的，没有兴趣的引导，大人们又特别注重分数，喜欢别人家的小孩，被批评久了感觉自己也就这样了，久而久之就成了苦
学习中苦大于乐吗,说出理由?
不对，学习中乐大于苦。对于大多数孩子来说，学习的过程是快乐的，因为他们懂得如何安排时间，如何学习效率更高，如何掌握更好的学习方法，如何适应多变的学习环境...等等一些问题。学习，首先要有一个好的心态，态度决定一切；其次要根据自己自身的特点制定学习方法，千万不要复制或克隆，别人的学习方法不...
关于学习乐大于苦,还是苦大于乐
学了十多年了，很多次想放弃。到时最终还是坚持下来了，因为学习的乐趣往往大于苦。特别是在回首以前学习的日子时感觉特爽。加油
