一些哲学问题。一个初中生的问题
我是谁？世界对我来说有什么意义？谁创造了世界？我的意识形态随肉体改变的还是永恒的？灵魂是物质形态还是虚无的臆想？只要保留意识而改变我们的身体为机械，那我们是机器还是人？如果是的话，那么一旦赋予机器以意识，是否意味着一个人的诞生，而他将不再遵从机器人三大规则？
请详细作答！
麻烦了。
当科技发展都一定水平时，这些问题或许会几乎扯淡。但是存在必是必然的，当我们过于习惯这个世界后，我们会把什么都看得很自然。或许我们应当提出一些问题。我的这些问题在现在的科技水平下看来，已经很简单了。但是，当我们面临五维或是更多维世界存在的时候，我们能再次思考，而不是理所当然。
越有自己的见地，越能引发别人的思考，这些是我评定的标准，希望多做思考和回答。（鼓掌！！）
我是我，我非我，何谓我？
一个件物体，不管是草、木还是机器一但有了意识，应该算是真正的生命了吧，至于能不能称为人，好像我们人的定义是，直立行走，能制造并使用工具吧。
一些哲学问题。一个初中生的问题
1.我是谁？我就是我。我曾迷惑一个现象---我为什么不是别人。我能直接看到他人，但不能直接看到自己。2.世界对我来说有什么意义？世界对你来说没有意义，但反过来说则有意义---我对世界来说有什么意义？---我对世界有意义。“我”作为一个观察者的身份对世界的存在付出了力量，即使没你世界也...
一些奇奇怪怪的问题,关于哲学吧
从哲学方面说，当思维是第一性的时候，你存在，这世界便存在，换句话说，这个世界之所以存在，是因为你的存在。至于存在是第一性的时候，那边简单了，世界是客观存在的，至于有没有你是不影响世界的存在的。而为我认为你的所有问题可以用一句话解释 ：是因为你存着属于你个人的一种意识，（我是这样认...
在下是初中生,有过哲学的启蒙,开始思考“我是谁”这个三大哲学问题
你应该问这个在问“我是谁？”的人是谁，然后再问这个意识到有人在问“我是谁？”的东西是什么，然后再问这个意识到自己在意识什么的东西是什么？然后再问这个意识到自己意识到自己在意识什么的东西是什么……如此不断问下去，很爽，真的！还有，我好喜欢你这样的孩子，不过一点也不认识你，所以我...
初中生的哲学水平如何
初中生的哲学水平低。中学生哲学素质的缺失与培养在我国现阶段的基础教育中，学生哲学素质教育的缺失早已是一个不争的事实。
急求答,为什么我什么都想学,我现在初二,例如哲学化学元素,都喜欢的不得...
那你对待化学，物理，数学等等这些逻辑思维满分。探索一切未知从中获得乐趣是不足为外人道的。去学习吧，在鲜衣怒马少年时。自学的话建议多关注一些科学杂志和网站，互联网时代我们获取知识的途径很多，选择正确的道路一步步走向理想的未来，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”加油少年人！
初中生常见问题以及解决方法
常见问题 1.孩子不适应 进入初中后，课程一下增加到7门，而且老师的教学方式也从小学的要求孩子学，变成需要孩子主动学。很多家长担心孩子能否适应这些变化。此外，进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。所要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会...
初中生对哲学感兴趣,该自学吗
这个问题我经历过，答案是最好不要。要是看得太多，我想初中生是没能力承受的。思想只会被扭曲，算是走火入魔。所以我推荐初中生要稍微接触哲学，给世界观的深度发展留下种子，切不可急功近利，以为书中所述有多少真理。个人经验告诉我，要多接触现实，了解他人社会，才能让内心全面而健康地成长。
根据所给材料,确定一个人生哲学问题,写一篇2500-3000字的论文
一、先要选题目。确定方向：《谈社会与自我》《失去的自我》《现实与 理想》《社会价值与自我价值》二、确定好写作思路。三、内容参考：1，很多人踏上了社会都不顺心,看人脸行事,做自己不喜欢做的事情,背负着家庭和人际关系的沉重压力,往往身心疲惫,喘不过气来,去实现自己的梦想?嘿嘿,那是小时侯的梦...
整天思考虚无缥缈的哲学问题怎么办?
走出来，首先你需要一个方向。思维逻辑，不像是学习做题，对就是对，错就是错那样。人生中，没有所谓的真的好坏，而是合适不合适都会存在。所以你需要有一个方向，你要告诉自己，你要从这个问题中走出来。这样，你再看你现在所想到的生死，你就不会只想着，人生面对的是生死的选择，而是你在做选择，...
对于一个初三学生什么是成熟.
结合理论部分我觉得你要做到以下几点就可以看做“你很成熟”了。首先你是一个学生，一个学生当然要以学业为主以兴趣为辅来发展自己，不能玩物丧志 注意我说的“学业”并不只是教科书，也是包括你兴趣在内的一些其他领域。比如说运动，交际，历史，政治，文化等等这些都可以算作你的“学业”人要多面发展...
