高中生物如何确定寄生和捕食关系的?

如题所述

对于高中生物中的捕食与寄生,你就记住,自然界的捕食关系是此起彼伏的两条波浪线,捕食者不能使被捕食者死亡,实验室中单一环境下的不是关系使被捕食者数量逐渐下降至零,被捕食者完全消失,而捕食者先上升一段时间再下降;
而寄生的数量曲线图和实验室单一环境下捕食大致一样,但是最大的区别在于寄生生物不会使被寄生生物死亡。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2012-01-04
寄生(parastisu)即两种生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者给前者提供营养物质和居住场所,这种生物的关系称为寄生。主要的寄生物有细菌、病毒、真菌和原生动物。在动物中,寄生蠕虫特别重要,而昆虫是植物的主要大寄生物。
 捕食(predation)生物交互作用的一种,通常指一种动物(称捕食者)以另一种动物(称猎物)为食的现象;广义捕食则包括动物以植物为食的现象(植食)以及茅膏菜、捕蝇草、瓶子草、猪笼草和狸藻等少数植物捕捉昆虫将其消化以吸取含氮物质的情况。捕食专指种间交互作用,同种动物间相食另称同种相残。在植食现象中,动物可仅食植物的非致命部分,食后植物仍存活。但动物食动物时通常必置猎物于死地,这也是捕食与寄生现象的重要区别,因为寄生物通常不伤害寄主的生命。捕食是动物取食行为的一种,捕食的成功依赖于捕食者的特化结构,如尖锐的口器、雄壮的体格及迅速的奔跑能力,这是长期生态适应的结果。
第2个回答  2012-01-06
寄生生物一般不会杀死寄主,但大多数对寄主体内有害;捕食关系中捕食者会杀死被捕食者,并以其为食物。
第3个回答  2012-01-05
寄生的曲线和竞争的有些类似,一盛一衰,但寄生一般不会使寄主死亡
第4个回答  2012-01-04
捕食是你死我活,一方有利另一方致死,而寄生一方有利另一方不会致死至少不会马上
第5个回答  2012-01-04
寄生你可以理解成毒死。捕食你可以理解成吃掉。追问

寄生一定会让寄主死亡吗?

高中生物如何确定寄生和捕食关系的?
对于高中生物中的捕食与寄生,你就记住,自然界的捕食关系是此起彼伏的两条波浪线,捕食者不能使被捕食者死亡,实验室中单一环境下的不是关系使被捕食者数量逐渐下降至零,被捕食者完全消失,而捕食者先上升一段时间再下降;而寄生的数量曲线图和实验室单一环境下捕食大致一样,但是最大的区别在于寄生...

高中生物 关于捕食与寄生
寄生(parastisu)即两种生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者给前者提供营养物质和居住场所,这种生物的关系称为寄生。寄生不一定会导致宿主的死亡 简单的说寄生就是和宿主生活在一起慢慢折磨宿主 捕食就是一见到猎物就直接杀死 而且寄生不一定是要食物也 可能是要别的什么 但捕食就是满足对食物的...

有关寄生生物在食物链中的问题
不算,既然是捕食链,那么生物的种间关系应该是捕食,不是寄生。所以在高中生物中(高中生物学的食物链其实就是捕食链),我们把分解者不算营养级。同样的道理,寄生的生物不算捕食链营养级。拟寄生物幼虫期寄生,只需要一个宿主,成虫营自由生活的昆虫。是介于寄生和捕食之间的中间关系。所以,幼虫时期...

高中生物 捕食者和被捕食者的判断
先升先降的是被捕,随之变化的是捕食

高中生物:鸟吃一种植物的花蜜,鸟和植物为什么不算捕食关系
寄生:不可能,鸟到处飞,不是生活在 植物 体表或体内 捕食(Predation)指一种 生物 以另一种生物为食的 种间关系 。前者谓之 捕食者 ,后者谓被捕食者。例如,兔和草类、狼和兔等都是 捕食关系 。在通常情况下,捕食者为大个体,被捕食者为小个体,以大食小。捕食的结果,一方面能直接影响于...

怎么区别生物间的竞争、捕食、寄生的关系
竞争图像是一个下降快到平衡位置(接近死亡)一个大幅度上升。捕食图像是一升一降像()横放。寄生图象是同步的同升同减。

高中生物认为蚊子是寄生还是捕食关系???还是其他什么关系
你这句话问的有问题,寄生和捕食是种间关系,蚊子喝人血,跟人就是寄生关系了,它没有把人给吃掉,只是吸取人身上的营养物质而已

高中生物高手进,复制的勿进
竞争关系曲线中,二者中随着时间推移会有胜出者、失败者;就高中生物学而言,寄生关系曲线中,两者之间无必需的数量关系,寄生生活对寄生生物来说是有利的,而对被寄生生物来说则有害,但通常不将寄主杀死,寄主数量(曲线)通常是先增后降接着趋于稳定(水平),寄生物随其后基本相似。 》》竞争在开始...

高中生物,怎么看出这图甲乙是捕食关系而不是竞争,第二个相交点后甲不...
先是从数量上看,被捕食者的数量一般多于捕食者。再从曲线变化顺序上判断,捕食者的的变化要滞后于被捕食者。竞争关系一般以一方下降另一方就上升。懂了吗。。。

高中生物(关于细菌)
营寄生生活(就是在活的生物体上生活)的细菌,也是异养细菌,但寄生细菌不是分解者,从定义上看,他应该属于消费者,但是在高中生物中一般不考虑“寄生”这种状态的生物。比如说,高中生物将植物看做生产者,并不强调是“自养植物”,而并未提及植物也有寄生(如槲寄生)和捕食(如猪笼草)现象。

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