什么是思维，能不能举几个列子，容易理解的，注意句子要加标点符号啊，不然看着很难理解，谢谢

Answer 1

思维分广义的和狭义的，广义的思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系，包括逻辑思维和形象思维。而狭义的通常的心理学意义上的思维专指逻辑思维。

形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。以皮亚杰的液量守恒实验为例。有两个同样的杯子装入等量的水，水平面等高。当将其中一杯水倒人矮而粗的杯子后，该杯的水平面明显下降。这时，年幼的被试者会出现液量不守恒现象，而童年期儿童会掌握住液量守恒。 　　他们解释说：“你没有增加水，也没有减少水，所以还是一样多。”这是通过恒等性达到守恒。 　　他们还会说：“水还是那么多，没有变多，也没有变少，因为你倒回原来的杯子后，它还是原来的那么高。”这是通过可逆推理达到守恒。 　　或者讲：“虽然水变低了，可是它变粗了，所以还是一样多。”这是通过两维互补推理达到守恒。

一项研究（奥尔松）设立三种条件：第一种条件是主试者手中握一小球，没让被试者看；第二种条件是主试者手中握一红色小球，给被试者看到；第三种条件是主试者手中握一绿色小球，让被试者看到。在这三个条件下，主试者都分别向被试者提出两个同样的命题让被试判断。 　　命题I：“我手中握有一个绿色的或者不是绿色的小球。” 　　命题Ⅱ：“我手中握有一个绿色的和不是绿色的小球。” 　　每个命题给出三个答案，即“对”、“不对”、“不知道对不对”，令被试者选择其中的一个。 　　具体运算阶段的儿童对两个命题的回答基本相同。其答案如下：在第一种条件下，多选择“不知道”（因为没有看见小球）；第二种条件下多选择“不对”（因为看到的是红色球，不是绿色球）；第三种条件下多选择“对”（因为看到的是绿色球）。很明显，他们的思维受颜色这一具体内容的束缚。 　　形式运算阶段的少年儿童的答案则是：不论在第一、第二还是第三种条件下，选择答案只关注命题本身所表达的逻辑关系。凡有“或者”的命题就选“对”，凡有“和”的命题就选“不对”。 　这说明形式运算阶段的儿童能够运用抽象逻辑思维规则的排中律进行正确判断，得出正确答案。