幼儿园课程与幼儿教育活动的异同？

Answer 1

一、首先区分两个的定义：
1、幼儿园课程，所指广泛，一般包括以下几层含义：
（1）幼儿园开设课程的总类别和基本情况，不同的幼儿园开设课程是不完全一致的；
（2）幼儿园教学用的教材体系，包括教材、视频、音频、卡片、挂图、教具、道具等等，这里重点说的是那些实际的教学用具，实物的。
（3）最后一层含义，就是指幼儿园老师备课的具体方案、文件、独特教具或道具等，从这个方面来讲，幼儿园课程和幼儿园教学活动都是指的一类东西，不过前一个是方案，后一个是实践。
2、幼儿教育活动，一般包括以下几类：
（1）常规的故事、儿歌、动画、游戏等传统的导入及正常上课的具体环节等；
（2）非常规的节日活动、外出拉练、园内汇报课、家长公开课、亲子娱乐活动等。
所以，综合比较之后，就可以得出以下结论：

二、相同点：
幼儿园课程的第三层含义，与幼儿教育活动所指的含义基本一致，都代表了幼儿教育中，教师的具体教学方法，从备课到上课，甚至到课程评价，以及复习的全过程。

三、不同点：
1、幼儿园课程一般由教材出版商（多数为出版社，也有很多是民营）的教研人员编写，不要求幼儿园老师有很强的教研能力，老师只要能够按照课程所讲，自己筛选属于自己的课程内容，最后实现完整的实现幼儿实际的教育活动即可。
2、再明白一点说，现实中，绝大多数幼儿园，普通老师不具备创造和开展幼儿园课程教研的能力和热情，他们只能是在现有大纲的基础上，在幼儿教育的过程中，发挥自己的聪明才智，在幼儿教育活动上做再加工和改造。

总之，这两类东西，代表了不同群体要做的不同工作，对于幼儿园老师来说，做好第二项内容就算完成基本的工作职责，如何有能力设计和改编整个幼儿园课程体系，可以考虑到出版社应聘看一看，哈哈。

Answer 2

课程一般是课程表上的比较规律性的东西，而教育活动则是你们另外组织的如亲子制作，春游，感恩母亲节等大小活动。活动可以是课程的一部分，课程也可以通过教育活动来达到。彼此是可以融合的，要看教师的灵活性。