“这时候,窗外十分安静。”中的拟人句是什么?

如题所述

用了拟人的修辞手法,使文章更加具体生动,如果把这句话去掉,会使文章十分的呆板。

“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”出自:《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。



扩展资料

课文共4个自然段,段落分明,层次清晰。

第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。

第二、三自然段写了上课时和下课后的情景,既描写了学生学习和玩耍的情景,又用小动物的活动进行衬托,展现出校园的静和动。

第四自然段以赞美的文字点题,以景物的描写结尾,意味深长。
课文表达丰富,有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句,表现出比较新鲜的连续风貌;傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称学生会比较陌生。
第一自然段的第一句和最后一句,分别运用了“从……从……从……”和“向……向……向……”这样的反复句式,读起来读起来朗朗上口,富有节奏感。
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“这时候,窗外十分安静。”中的拟人句是什么?
用了拟人的修辞手法,使文章更加具体生动,如果把这句话去掉,会使文章十分的呆板。“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”出自:《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民...

这时候,窗外十分安静。
拟人句:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这时候窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像在_百度...
1、这时候窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像在听同学们朗朗的读书声。2、这时候窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像观看同学们赛跑。3、这时候窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像怕惊动这安静的夜晚。4、这时候窗外十分安静,...

窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,连蝴蝶也停在花朵上,好像都在听...
运用了拟人的修辞手法。该句说鸟儿,蝴蝶都在听同学们读课文。使鸟儿,蝴蝶具有了人的行为举止,是拟人句。”这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。“出自:《大青树下的小学》。拟人句解释 拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混...

这时候,窗外十分安静,树枝写成拟人句
是指犹如一个安静的姑娘,轻轻的停在那里

这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,什么修辞手法
突出了上课时安静的气氛。”这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。“这句话运用了拟人的修辞手法。该句说鸟儿,蝴蝶都在听同学们读课文。使鸟儿,蝴蝶具有了人的行为举止。出自:现代作家吴然写作的散文《大青树下的小学》。

三年级上册比喻句拟人句摘抄
三年级上册比喻句拟人句摘抄如下所示:(1)美丽的校园,成长的摇篮,梦想启航的地方。(2)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。(3)湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。(4)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,...

拟人句的例子三年级上册
拟人句的例子三年级上册有:1、这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。2、它们在枝头婉转地歌唱,非常惹人喜爱。3、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。4、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。5、风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们...

这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在...
这句话写出了上课时安静的气氛。运用了拟人的修辞手法。该句说鸟儿,蝴蝶都在听同学们读课文。使鸟儿,蝴蝶具有了人的行为举止,是拟人句。”这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。“出自:《大青树下的小学》。

这时候窗外十分安静树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上好像都在听...
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同的行为举止,根据想象将物当做人叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是,当一句话出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了。总之,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法...

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