差生交给名校,并不能改变差生的命运,但却会改变名校的命运,因为大多数名校的建立的基础都是学校有优秀的师资力量,有优秀的生源,也就是这些学校的学生。他本身底子就不错,所以各方的努力能够让这个学校教育出一位又一位优秀的人才。
发生想要在优秀老师的引导之下变得学习成绩好一点倒也不是不行,而是说从现在集体教育的本质上来说,不太可能老师们倒也不是不能做到这一点,而是说没必要做到这一点。因为学习这个事情都是自己的老师能决定,什么呢老师用自己全部的时间和精力专门去教导班上这几名学习比较差的同学,当然可以改变他们的成绩了呀,但是老师凭什么这么做呀?班上四五十名学生呢,要照顾大多数学生,不可能单独为一些差生去做什么专项的训练。
差生在优秀老师引导之下成绩可以变好,比如说他原来只能考230分,经过老师三年左右的教育,不管是说思想上的引导吧,还是说知识上的传授,这个人在三年之后他考到430分,530分都有可能。只不过这个老师要付出很多,既要负责学生的知识传授,又要负责改变这个学生的思想,让他认识到学习的重要性,这样好的老师应该说已经很少很少了。这样老师是真的改变了一个学生命运的。
优秀的学校也就是那些市重点省,重点他们不会受差生,在这些学校看来最高效的教育方式就是底子不错,然后在这个学校优秀师资力量的催生之下,他们可以成绩变得更好。把那些差的学生放在这里,他们也可以得到一个成绩进步,但是教育资源是有限的,自己不努力,指望学校指望老师能改变一个学生的命运,那是不靠谱的。
把所谓的差生交给所谓的名校,当然也需要在于学生的学习态度,如果这名学生他是属于一种烂泥扶不上墙的态度的话,那么再把他送入多好的名校,或者是给他进行多少的1对1辅导都是徒劳的,所以差生如果要是自己放弃自己,那么就真正成为了差生。
现在有许多学校中的差生都是认为自己只要在外面进行1对1辅导或者是报多个补课班,就可以使自己的成绩进行提升,比那些现在学的非常刻苦的好学生都会聪明,但是他们不知道的是那些好学生们他们在日常生活中下了多少的辛苦才学下的知识,当然他只想在两个月或者是三个月中逆袭成为黑马,那么这是不可能的,而且如果要是有可能也是百万分之1的可能,所以我们如果要是想要去努力和考上一个很好的大学和高中的话,那么自己就需要去拥有强大的自律。
而且差生虽然说被叫为差生,但是后天的努力其实就可以改变他们的称号,当然只要自己努力了,那么就会得到回报,当然假努力也不配称为。努力,因为假努力就是属于一种自己在上课听的非常认真,但是回家来一点笔记都不做,回家就是玩手机或者是看一些电子产品,那么这种行为也都是徒劳的,虽说自己上课有多么的认真,但是回家之后却没有及时的温习,而且差生其实他们只要是自己努力了,就不会再成为差生,而且有一些差生认为自己主要是去了一些名校,就会使得非常管的严就会让自己戒掉电子产品,当然这种行为只适合某一些名校,心中有学习的产生,如果自己的心中要是没有了学习,只有贪婪的话,那么自己也就是无药可救了。
如果把所谓的“差生”,交给所谓的“名校”,会起到作用吗?
差生交给名校,并不能改变差生的命运,但却会改变名校的命运,因为大多数名校的建立的基础都是学校有优秀的师资力量,有优秀的生源,也就是这些学校的学生。他本身底子就不错,所以各方的努力能够让这个学校教育出一位又一位优秀的人才。发生想要在优秀老师的引导之下变得学习成绩好一点倒也不是不行,而...
如果把所谓的“差生”,交给所谓的“名校”,真的有用吗?
如果将所谓的差生交给所谓的名校,对孩子的成绩来说,可能并不会有太多的影响,主要还是源于孩子的个人想法,提高他们的成绩,并不是急需解决的事情,让他们对学习充满乐趣才是关键,让他们收心学习才是首要。
如果把所谓的“差生”,交给所谓的“名校”,就会变好吗?
差生进入名校会变得不自信 人都有攀比心理,小孩子当然也会有这种心理。成绩差的学生进入名校,和很多学习好的孩子一同学习,看到别人的考试成绩每次都非常优秀,而自己却每次都垫底,通过对比他们就会发现自己的成绩确实是一塌糊涂,那么成绩差的孩子肯定会变得越来越自卑,如果老师不能及时进行疏导,孩子肯定...
把所谓的“差生”交给所谓的“名校”,会教出人才吗?
一个差生对学校的影响几乎是微乎其微的,虽然占用了学校的教学资源,但是学好学坏全凭学生自己的,一般情况下,这种学生会被每一个任课教师熟知,这样老师教课的时候就会不由自主的心里不想多照顾。除非这个学生最后变得特别优异(如果学生后来成绩特别优异,学校会把学生的学籍转过来)。因为这个学生将来...
差生靠关系进重点班,对孩子真的有帮助吗?
笔者认为环境重要,人更重要。环境只可以改变一些人,但是大部分人还是得自身具备被环境改变的能力。有一句话叫做“打铁还需自身硬”。所以把差生放在重点中学重点班,以名校名师的师资,学生未必可以取得好的成绩。千里之行始于足下,如果有机会进入重点班,那么,加油吧!
为什么名校不收差生将其教育成人才?
1 教育的一个很重要的原则是因材施教。作为差生,在学习方面是很落后于别人的,这通过十二年的学习成绩就已经体现出来了。他(她)在学习方面落后于别人说明他(她)不适合在学业上、学术上有所发展,可能更适合其它方面的发展。按照教育的原则,名校就不会再对其施以教育了。2 把每个学生都教好是...
如果把问题学生、差生交给名师去教结果会怎样?
我觉得如果把问题学生、差生交给名师去教结果会比一般老师教的效果要好。因为名师不仅学历比一般老师的高,名师的教学经验也是比一般老师要高出很多的。而老师教学经验要比老师的学历要重要的很多,老师的学历就如同学生的成绩一样是打开一所好学校的敲门砖。学历也只能成为敲门砖,想要教好学生还是要依靠...
把全国的差生给衡水中学,会是什么结果?
有人曾经设想过,如果把全国的差生都汇聚到衡水中学,让他们在衡水中学就读,用衡水中学的教育模式来对他们进行教育,其结果肯定是成绩会提高,但是成为了学习的机器。一:衡水中学的优势。衡水中学最早起源于河北,河北的衡水中学算是全国所有分校的初始地。衡水中学之所以出名,不仅是因为它的模式,更客观的...
将差生送入衡水中学,能否变成优等生?
而衡水中学只是一个外部因素,它可能会对学生的成绩起到促进作用,但无法发挥根本性的作用。如果将孩子的成绩单纯的认为是学校的影响,那也是不正确的。因为每个学生的天赋以及学习的动力都是不一样的。只有通过学生自己的努力取得的成绩才是比较理想的。衡水中学只是外部因素我们都知道,衡水中学的教育水平...
名校不收差生并将差生教育成人才,这是为何?
如果清华北大人人都能上的话,它的含金量会急速下降,而且学习氛围也难以营造出来,更重要的是很多培养计划会失去作用,这对学校而言是重大损失。教育资源总量是有限的,根本无法做到平均分配,这时就只能因材施教,让优生接受更好的教育,而差生就只能接受一般的教育。但大家起点是一样的,即筛选优秀和平庸...