一般而言，在使用人名和地名时，人们倾向于使用训读。例如，日本的“东京”在日语中读作“とうきょう”，这里的“京”字便是训读。
另外，日语中一些固定用语、传统词汇等也多为训读。例如，“樱花”一词，在日语中读作“さくら”，其中“花”字便是训读。
此外，音读多用于外来语和科学术语等。例如，“电脑”一词，在日语中读作“てんとう”，这里的“电”字便是音读。
值得注意的是，有些汉字在不同的词语中可能会同时使用训读和音读。例如，“大学”一词，在日语中既可读作“だいがく”（训读），也可读作“だいがく”（音读）。
总体而言，训读和音读在日语中各自发挥着重要作用，体现了日本文化对外来文化的吸收与本土文化的保留。
日本语言中训读与音读的应用，反映出日本文化的独特性。训读强调本土文化的延续，音读则彰显了日本文化与外部世界的交流与融合。这两种读音方式共同构成了日本语言丰富多彩的面貌。
日语的同一个汉字有音读和训读,到底什么时候读音读,什么时候读训读
在日本语中，由汉字组成的词汇通常使用音读，即按照汉字原读音读出。例如，“动”作为汉字单独使用时，读作“どう”。然而，当汉字与假名结合使用时，则通常采用训读的方式，训读指的是根据日本的语言习惯，赋予汉字不同的读音。以“动”为例，当它作为“动き”中的汉字时，其读音为“うごき”，这与...
日语音读和训读怎么用
日语音读和训读是日本汉字的两种读法，各自有着不同的应用场景。音读，是指汉字传入日本后，日本人根据汉字的原意来用日语读出，这种方式通常用于表示汉语固有的概念或专有名词。例如，汉字“川”表示“河”，在日语中读作“カワ”。这种读法保留了汉字的部分原意，同时也融入了日语的发音特点。训读则是依...
日语中汉字什么时候用音读,什么时候用训读
在日本，汉字的读音可以分为训读和音读两种。训读是指日语固有的读音，而音读则通常是从中国或者韩国传入的日语词汇的读音。一般而言，在使用人名和地名时，人们倾向于使用训读。例如，日本的“东京”在日语中读作“とうきょう”，这里的“京”字便是训读。另外，日语中一些固定用语、传统词汇等也多为训...
日语音读和训读的区别
1、音读的含义：音读（音読み\/おんよみ），即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读；只取汉字义，发音按照固有词的，叫训读。2、训读的含义：训读（日语训読\/くんどく），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。二、两者的实质不同：1、音读的实质：...
日语里的汉字都有音读和训读吗,要有平时用哪个发音
日语中的汉字读音通常分为音读和训读两种形式。音读是指汉字从汉语借来时的发音，而训读则是根据日语发音习惯赋予汉字的读音。有时，同一个汉字可以有多种音训读法。不过，也有些汉字仅有一种读音，比如“和”字，主要使用训读。例如，汉字“辻”在日语中通常读作“つじ”，这是音读；但在某些特定...
音读和训读的区别(日语音读和训读的区别)
音读和训读的区别为读音性质不同。音读：汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来；训读：是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。特点也不同：1、音读：音读主要分吴音、汉音、唐音三种，如：马メ（吴）、バ（汉）、マ（唐）；一イチ（吴）、イツ（汉）；二、ニ（吴）、ジ（汉）；地ジ（吴...
日语中什么音读和训读
音读的形成，可以追溯到日本吸收汉字时期，尤其是南北朝、隋唐、宋等时期。这些时期，日本吸收了大量的汉字，同时也带来了汉语的发音。这些发音在日本逐渐被固定下来，成为音读的基础。训读则主要来源于日本的固有词汇，即日本原本就有的词汇。音读和训读的不同之处在于，音读借用的是汉字的音，而训读则只...
为什么日语会有音读和训读两种
音读和训读并存于现代日语中，两者相辅相成，互为补充。在实际使用中，一个汉字往往既可以用音读也可以用训读。这种现象不仅丰富了日语的表达方式，也使得日语词汇具有了更广泛的文化内涵。因此，音读和训读并非简单的两种读法，而是日语中汉字读音的两大类。总之，音读和训读在日语中的应用体现了语言的多样...
【急】日语什么时候该训读,什么时候该音读?
ちゅうごく）、而单字“中”读作（なか）但是，也有同时混用的情况。如：“训読み”（くんよみ），“训”是音读，而“読み”就是训读了。“読”的音读为どく、如“朗読”（ろうどく）。所以说，汉字在日语中的音读，训读没有严格界定，是随习惯和文化变迁而定。还是需要死记硬背的。
日语汉字分音读和训读,有什么区别
1、定义 音读（音読み\/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读；只取汉字义，发音按照固有词的，叫训读。训读（日语：训読\/くんどく），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。2、汉语的音的使用 训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音...
