2.比的前项和后项可以使任意一个数 （）
3.四个数一定能组成一个比例 （）
4．在比例里，两个内向之积等于两个外项之积 （）
5.比的前项和后项同时乘以或除以一个不等于0的数，比的大小不变 （）
6．甲数是乙数的一又五分之一倍，乙数与甲数的比是5:6 （）
7.一个正方形的边长与周长的比是 4:1 （ ）
8.两个正方形的周长比是4:5，面积比是16:25 （）
9．在一个比例中，两个外项分别是7和5，两个内项的积是35 （ ）
10.1/2:1/3的最简整数比是2:3 （ ）
11.男生与女生的比是4:5，男生比女生少1/4 （ ）
12.等底等高的平行四边形与三角形面积的比是2:1 （ ）
13.两种练习本，一种3元买4本，另一种4元买5本，这两种练习本的单价的最简整数比是16:15 （ ）
14.把1克盐放入100克水中，盐和水的比是1:99 （ ）
15.如果7a=8b（a,b都不等于0），那么7/8=b/a （ ）
1× 2× 3 4√ 5√ 6√ 7× 8√ 9√ 10× 11× 12√ 13× 14× 15√
2、比、分数、除法的关系，
3、求比值，
4、比的基本性质
5、化简比
6、比例的意义及各部分的名称，与比的区别
7、比例的基本性质，
8、解比例
9、比和比例的应用
比与比例的知识
比：两个数相除又叫两个数的比。比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。比值：比的前项除以后项的商，叫做比值。比的性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（零除外），比值不变。比例：表示两个比相等的式子叫做比例。a:b=c:d或 比例的性质：两个外项积等于两个内项积...
六年级比例的知识点归纳
六年级比例的知识点归纳如下：1、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。2、比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括： 比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种（如：a:b）；比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值...
小学数学知识点 —— 比和比例
比的概念：两个数相除，叫做这两个数的比。比的前项与比号前对应，比的后项与比号后对应。比值为比的前项除以比的后项所得的商。比的性质：比的前项与后项同时乘以或除以相同的数（非零），比值保持不变。比例的定义：表示两个比相等的式子，即两个比值相等的式子，组成比例的四个数称为比例...
比和比例的知识点
比和比例的知识点如下：1、比：比是用来比较两个量的大小关系的一种表示方式。通常用分数或冒号表示，例如2:3或2\/3。在比中，两个数量的单位可以相同也可以不同。比的关键在于比较两个量的大小，而不涉及具体的数值。2、比例：比例是指两个或多个相似事物之间的关系。它表示两个不同事物的相对大...
学习比例和比的时候最混淆的地方是哪些知识点?
比例，由至少两个称为比的式子组成，式子由等号组 成，且这两个比的比值是相同（如：a:b=c:d）。所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是表示两个比相等的式子,是比的意义 比例有4项,前项后项各2个.在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质....
六年级的比和比例有哪些内容?
六年级的学生会在数学课程中学习到比和比例的概念，这是理解数学中数量关系的基础。以下是对该学阶比和比例内容的概述：1. **比的概念**：比是用来表示两个量之间大小关系的方法。在数学中，比值通常用冒号（:）或分数线（∶）来表示，例如1:2表示第一个量是第二个量的一半。2. **比的运算*...
小学六年级数学知识点:比和比例的区别
λ=a\/b，b不等于零，λ是a与b的比。如果两个比a:b与c:d的比值相等，那么四个量a，b，c，d叫做成比例，记作a\/b=c\/d。
六年级比和比例
比例的计算与应用是六年级学习的重点内容之一。计算比例时，首先要确定两个或多个量之间的关系，然后按照比例的定义进行计算。在实际应用中，比例可用于解决各种问题，如图形的放大缩小比例、商品的折扣比例等。5.常见的比与比例问题 在六年级的数学学习中，常见的比与比例问题包括比的大小关系判断、比例的...
什么是比?什么是比例?比和比例有什么联系和区别
1、比和比例的联系：比是比例的一部分；而比例是表示两个比相等的式子，是比的意义 比例有4项，前项后项各2个。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。 比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两...
小学我们学过哪些有关比和比例的知识
比和比例的知识点是数学学习的重要基础，通过这些知识的学习，我们不仅能够提高解决实际问题的能力，还能培养逻辑思维和抽象思维能力。无论是学习数学还是其他学科，理解比和比例的概念都是非常关键的。在学习过程中，我们还通过练习题加深了对这些概念的理解。例如，通过求解比例问题，我们学会了如何将复杂的...
