102/68 =(102 ÷34)/(68÷34)=3/2 0.32：0.8 =(0.32÷0.8)：(0.8÷0.8)=0.4：1=2：5
2.A、B两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从A、B两地出发相向开出，4小时后相遇。
已知甲、乙两车的速度是7：5，甲车每小时行多少千米？
题意：因为甲、乙两车的速度是7：5，所以只要设出甲、乙两车的速度即可。
解：设甲车每小时行X千米，则乙车每小时行（480÷4-X）千米。
X：（480÷4-X）=7：5
5X=7（120-X）
12X=840
X=70
答：甲车每小时行70千米.
3.一个三角形三个内角的度数比是1：4：5，这个三角行是什么三角形？
题意：因为最大的角的度数占180°的5/(1+4+5)，所以可以按比例分配即可。
180°X 5/(1+4+5)=90°
答：这个三角行是直角三角形。
六年级数学下册第四单元正反比例、比例尺应用题
35. 甲乙两地在比例尺是1:20000000的地图上长4厘米,乙丙两地相距500千米,画在这幅地图上,应画多长?一辆汽车以每小时200千米的速度从甲地经过乙地,去丙地需要多少小时?参考答案 1. 正比例 20:320=42：X X=672 2. 反比例 0.25X=0.16×275 X=176 3. 正比例 60：=X：6 X=90 4. 正比例...
比例的应用题,需要陪答案。只要得数就行了。
答： 3厘米。例2用84厘米长的细绳围成一个三角形,这个三角形三条边长度的比是3∶4∶5这个三角形的三条边各是多少厘米？答：三条边长度分别为21厘米,28厘米、35厘米.例3 六年级三个班总共有138人,(1)班人数与(2)班人数之比为6:5,(2)班人数与(3)班人数之比为4:5.求三个班各有多少人...
六年级数学比例应用题
所以答案为：（144-120）\/120*%=20
六年级超简单数学应用题:用比例解答!
1、解：设这栋宅楼高X米28：X=4：74X=28*7X=（28*7）\/4X=49 2、解：设这杯牛奶重X克50：X=2：32X=50*3X=（50*3）\/2X=75 3、解：设六年级共有学生X人80：X=4：94X=80*9X=（80*9）\/4X=180 4、解：设参加数学竞赛的有X人20：X=2：352X=20*35X=（20*35）\/2X=350 5...
六年级,比例尺。数学应用题
六年级学生通过学习比例尺，能够更深入地理解比例尺的概念和在实际问题中的应用。以下是一些典型的比例尺数学应用题：1. 一个精密零件实际长5毫米，在图纸上按照某个比例尺绘制时显示为10厘米。求这个比例尺是多少？2. 兰州到乌鲁木齐的铁路实际距离大约为1900公里，在某个比例尺的地图上测得这段距离为...
小学六年级数学下学期比例的应用题,稍微有点难度。(带答案、至少10道...
1.零件总数：14×1500=21000（个）。实际：21000÷2100=10（天）答：实际用了10天完成任务。2。效率：1500÷10÷30=5.那么80个人生产6000只要：6000÷（80×5）=15（天）答：按原来的工效，生产6000只花篮需要15天.
六年级下数学应用题(运用比例解答
（1）药粉：2015*3\/3+400=15（千克）水：2015*400\/400+3=2000（千克）（2）解:设需要X千克药粉 3：400=X：60 X=0.45千克 （3）解：设需要X千克水 3：400=48：x x=6400千克 48+6400=6448千克 （药水）
六年级下册数学比例应用题和答案
480÷4-X）=7：5 5X=7（120-X）12X=840 X=70 答：甲车每小时行70千米.3.一个三角形三个内角的度数比是1：4：5，这个三角行是什么三角形？题意：因为最大的角的度数占180°的5\/(1+4+5)，所以可以按比例分配即可。180°X 5\/(1+4+5)=90° 答：这个三角行是直角三角形。
六年级下册数学“比例尺”应用题
14.4÷1:2000000=28800000厘米=288千米 288÷60=48小时 如有帮助，请采纳。谢谢。这可是最先回答的哟。祝进步！！！
一道六年级关于比的数学应用题的多种解答方法。
2甲=42，解得甲=21(人)。那么乙工作间原有人数是:21X2÷3=14(人)答:略。注1:这是昨天一个六年级学生问了我一道关于比的应用题，我用三种思考方法，解答这道题。注2:今将这道题的解答方法分享给大家，也许对各位有所帮助，也欢迎各位留言给出你的最佳解答方案。谢谢大家！注3:图自绘自拍。
