从左到右依次是ghcdb 线粒体叶绿体液泡 上f下e 最下面是葡萄糖
不太明白为什么gh不能发生
追答既然有线粒体应该是与 有氧呼吸有关。
应该是气体的交换吧。如果有呼吸作用发生的话，gh应该是代表O2 co2
高中生物必修一光合作用知识点归纳
1.生物进化方面：一是光合作用产生的O2为需氧型生物的出现提供了可能;二是O2在一定条件下形成的臭氧(O3)吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。主要应满足...
光合作用的过程?
(3)光反应和暗反应(高中生物课本中称之为暗反应,也有些地方称之为碳反应) 光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤。 (4)光反应 条件:光,色素,光反应酶 场所:囊状结构薄膜上 影响因素:光强度,水分供给植物光合作用的两个吸收峰 叶绿素a,b的吸收峰过程:叶绿体膜上的两套光合作用系统:光合作用系统一和光合...
高中生物光合作用知识点
有光照(包括光照的强度、光照的时间长短)、二氧化碳浓度、温度(主要影响酶的作用)和水等。这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。如:在大棚蔬菜等植物栽种过程中,可采用白天适当提高温度、夜间适当降低温度(减少呼吸作用消耗有机物)的 方法 ,来提高作物的产量。再如,二氧化碳是光合作用不可缺少的原料,在一定...
光合作用高中生物知识点
光合作用高中生物知识点包括概念及其反应式，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成能量的有机物，并释放出氧的过程。光合作用的过程包括光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段有水的光解、ATP的形成；暗反应阶段有二氧化碳的固定、C3化合物的还原。光合作用高中生物知识点汇总 1、光合...
高中生物求详解
分析：净光合作用（表现光合作用）=实际光合作用-呼吸作用，所以要测定实际光合作用量要先测定呼吸作用．呼吸作用过程消耗氧气释放二氧化碳，所以氧气和二氧化碳量的变化都可以作为衡量呼吸强度的指标．根据题干中的装置图可以知道，该实验是以耗氧量作为衡量指标的．所以实验过程中就要用NaOH吸收二氧化碳以测定耗...
光合作用全过程是怎样的
光合作用的过程:1.光反应阶段 光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光能才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的类囊体上进行的。暗反应阶段 光合作用第二个阶段中的化学反应，没有光能也可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中...
高中生物 光合作用原理(有关电能转化)
首先，特殊的叶绿素a吸收光能，释放一个高能电子，此时表现为正电，电子e此时为游离态。接着，由于水分的运输，使得水分子进入叶绿体。这时，特殊的叶绿素a将H元素与O元素共价结合的电子夺走，使氧气变为游离态的氧气通过气孔释放出去，这是的H元素由于没有电子，成为[H]，也就是还原氢。由于失去一个e又...
谁给我解释一下光合作用里面的知识 (高中生物)
co2与c5反应，形成两分子c3（其中所有C都进入了C3里面）两分子c3与【H】反应生成C5和三碳糖，这里面C5是循环的，即相当于中间产物，类似于C+O2=CO,然后进一步反应 C0+O2=CO2。也就是说c5的C是没有进入到三碳糖里面的，而是再次回到C5里面。
高中生物 光合作用和呼吸作用
思路分析：已知黑暗时的呼吸强度，只要再求出光照时的呼吸强度，就可以进行比较，而光照时呼吸强度=真（实际）光和强度-净光合强度，净光合强度题目已用CO2变化量给出（容器中CO2每小时减少45毫克），所以只要用CO2变化量表示出真（实际）光和强度本题即解出。解题过程：根据光合反应式可知：光合作用时...
生物问题,关于光合作用
光合作用的过程 从总体上看,光合作用是一个氧化还原过程。在光合作用的原料中,二氧化碳是碳的最氧化的状态,氧在水中却是一种还原的状态。在光合作用的产物中,糖类则是碳的比较还原的状态。通过反应,二氧化碳被还原到糖类的水平,水中的氧则被氧化为分子态氧。我们知道,在常温常压下,自然界是实现不了这个反应的。而...
