1. 什么是远程教育?它经历了哪几个发展阶段?如何认识各发展阶段的关系?

2. 说明西安电子科技大学网络教育学院所采用的教学模式和为学生所构造的网上学习环境。
3. 简述网络教育中的课程学习流程及学习方式。
4. 如何理解“未来的文盲是那些没有学会怎样学习的人”这句话?

一、认识远程教育

远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式,是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网(internet)的迅猛发展,使远程教育的手段有了质的飞跃,成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主,兼容面授、函授和自学等传统教学形式,多种媒体优化组合的教育方式。

现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点,是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式,它的特点是:学生与教师分离;采用特定的传输系统和传播媒体进行教学;信息的传输方式多种多样;学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比,远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制;提供更多的学习机会;扩大教学规模;提高教学质量;降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势,许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。

远程教育由于信息传送方式和手段不同,其发展经历了三个阶段,第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段,第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及,网上远程教育离我们已越来越近,对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。

目前,参加网校学习的人员正在逐步增多,按学习的目标不同分为学历学位、职业培训、网上充电等三种类型。学习方式目前主要分为集体开班和个体学习两种。另一方面,在互联网上各种各样的网校也到处可见,有正规大学开办的经过国家教委认可其学历的攻读本科、研究生课程的网校;有全国知名重点中学在网上搞的针对高考辅导的以应试教育为主的网校;还有一些商业网站针对网上充电者举办的一些职业技术培训的网校等。西安电子科技大学网是北京大学管理类远程教育的教学执行机构,属第一类。

二、远程教育对学习者的要求

远程教育的特点决定了远程学习以自学为主,学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的,没有教室,更没有课堂的氛围,这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力:

始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人,他们的学习动机各式各样,但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机,较明确的学习目的,但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。

主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间,制定自己的学习计划,选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一;对于远程学习者来说,这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中,面对一个问题,积极的学习者不会只接受一个答案,或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场;也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。积极的学习者会主动尝试多种解决方法,建立自己的想法,经过主动探索后决定自己要做什么,该怎么做。西安电子科技大学网鼓励学生在学习的过程中主动探索,主动思考,努力理解自己所学的东西,而不是死记硬背,被动接纳。

此外,随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习,有必要变革自己的学习观念和认识。

● 虽然面授时间少了,自主学习的要求高了,但通过这种新的学习形式,可以提高自己的 学习能力。

● 在信息化社会中,人们生活、工作环境的变化越来越快,需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育,越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习,才能跟上生活、工作的节奏。

● 现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会,使接受高等教育不再是少数人享有的权利,而是个体生存的基本条件;教育资源、教育对象、教育时空的广泛性,为大众的终身学习提供了可能性。

● 接受教育不光是学习知识,还要学会学习,为以后继续学习培养良好的学习习惯;掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习,对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

三、在网上可以获得哪些教学信息

目前西安电子科技大学网所提供的网上教学信息,主要包括教学组织管理信息、课程信息、教学动态、辅导信息、BBS(公告板)和其他的教务管理信息。

● 教学组织管理信息包括教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等,主要用于对教学过程的总体指导,教学的组织管理安排等。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2012-02-25
就是利用网络共享资源
第2个回答  2008-01-03
含义就是能够在最短的时间内掌握更多的知识,也就是高效地学习。要提高学习的效率,必须安排学习活动的最佳程序,必择最佳途径,即学会选择、掌握和运用正确的学习方法

远程教育的发展经历了哪几个阶段?请简要概括各个阶段的基本特征。
第一阶段是函授: 是以邮件传输的纸介质为主的教育阶段;,没有多媒体的支持,只有文字材料的学习,对学习者来说学习方式比较单一、枯燥。第二阶段是电大:是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段,采用录像等音视频工具授课,学生需要到指定地点,看视频学习。第三阶段是传统远程教育、在线学习:是...

什么是远程教育?
远程教育由于信息传送方式和手段不同,其发展经历了三个阶段,第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段,第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及,网上远程教育离我们已越来越近...

远程教育什么意思?
网络教育又称远程教育远程教育自19世纪70,80年代以来,经历了三个阶段:第一个阶段是19世纪70,80年代产生的函授教育,第二个阶段是20世纪50年代,60年代产生的广播电视教育,第三个阶段便是20世纪90年代产生的以网络教育为主的现代远程教育.网络教育作为现代远程教育的核心组成部分,它具有前两种远程教育形式所...

远程教育发展各阶段之间的 关系
(1)第一代远程教育:函授教育 第一代远程教育是以印刷教材为主要学习资源、以邮政传递书写作业和批改评价(函授辅导)为主要通信手段(主要技术特征)的函授教育。主要代表是独立设置的函授学校和传统大学开展的函授教育、校外教育。(2)第二代远程教育:大众媒体教育 第二代远程教育是一个广义的概念,是指在...

远程教育经历了哪几个发展阶段怎么样?
Ⅲ 远程教育经历了哪几个发展阶段()A.课堂教育B 远程教育来由于信息传送源方式和手段不同,其发展经历了三个阶段,第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段,第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。A肯定不对。如果你是湖北考生,可...

什么是远程教育?远程教育的特点有什么?
发展经历 远程培训远程教育由于信息传送方式和手段不同,其发展经历了三个阶段,第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段,第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及,网上远程教育离我们已越来越...

远程教育的发展经历了哪几个阶段?请简要概括各个阶段的基本特征
第一阶段是函授:没有多媒体的支持,只有文字材料的学习,对学习者来说学习方式比较单一、枯燥。第二阶段是电大:采用录像等音视频工具授课,学生需要到指定地点,看视频学习。认为应该“逐步建立校外远程教育公共服务体系,规范管理,加强资源共享和质量控制”,这正是网络学院建设非常缺乏的一个体系和质量...

远程教育经历了哪几个发展阶段
远程教育在中国的发展经历了几个重要阶段:(1)起初,函授教育成为了远程教学的第一代形式。这一时期,尽管函授教育存在一定局限性,但为我国培养了大量人才;(2)随着80年代广播电视教育的兴起,我国远程教育进入第二代发展阶段。这一时期,广播电视教育在国内外获得了广泛认可;(3)90年代,信息和网络...

远程教育在中国的发展经历了几个阶段下面哪项不对
远程教育在中国的发展经历了以下几个阶段:1. 起步阶段:远程教育在中国的起步阶段主要是在20世纪90年代初期,当时主要是以广播电视大学为主导,通过电视、广播等媒体手段,向全国各地的居民提供远程教育服务。2. 发展阶段:随着互联网技术的普及和广泛应用,远程教育开始进入发展阶段。各种在线教育平台如雨后...

远程教育在中国的发展经历了几个阶段下面哪项不对
远程教育在中国的发展经历了以下几个阶段:1. 起步阶段:远程教育在中国的起步阶段主要是在20世纪90年代初到21世纪初,这一时期主要是以广播电视教育为主,通过电视教学节目进行知识传播。2. 探索阶段:随着互联网技术的发展,远程教育开始向网络教育转型,这一时期主要是探索如何通过网络进行知识传播和教学...

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