浅谈如何提高学生的英语口语交际能力:要提高学生的

如题所述

口语交际的过程也可以说是情感交流的过程。因此,课堂上首先要激起学生的情感,调动起学生情感的投入,使他们想用英语说,愿意用英语来交流。特别是初一刚开始与学生接触上课时,激励学生愿说,爱说,敢说比会说,说好更重要。课堂上用简单的师生对话或生生对话来让学生用英语开口并了解他们英语口语交际的能力。学生想说什么就应该让他们说什么,他们愿意说多少就多少(哪怕是一句也要给予肯定),不要有过多的限制和苛求,否则容易打击学生的积极性。要激发、调动学生的兴趣和情感,帮助学生树立自信心,使每一位都能全身心地投入到与别人的交流中去。教师在课堂上要及时营造团结友好的氛围,要经常展开小组合作学习,并用鼓励的言语及时帮助胆小不敢开口的学生,使他们克服心理障碍,并为他们大胆开口多创造机会,当然要把课堂上最简单的问题留给那些英语学习的学困生,让他们在英语课堂上也会觉得有用,也能乐于开口。作为教师切忌一发现学生有口误就立即纠正,这样会打消他的积极性,应耐心地待他讲完,并很友善地给予指导和帮助。
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如何提高学生的英语口语表达能力
学生的英语口语交际能力的提高,关键是在英语口语交际的情境中训练。老师们在理解教材的编排意图后,因课择法,精心设计,让学生在玩、猜、画、唱、演、赛等多种形式中进行英语口语交流,使学生在每次训练中都处于新奇、兴奋的积极状态中,从而体验成功的乐趣,激发学生积极运用英语口语交流的兴趣。2.提供...

如何提高小学生的英语口语交际能力
只要我们坚持不懈、不断探索,总结经验,给学生创造一个宽松愉悦的交际氛围,给学生一个自我展示的舞台,并适时和适度地加以引导和点拔,这样我们的口语教学就会迈上一个新台阶,而且学生的口头表达能力也会获得较大的提高。

如何提高小学生英语口语交际能力?
1. 创造一个英语环境:在家里或学校里创造一个英语环境,让孩子接触到更多的英语,例如播放英语歌曲、看英语动画片、阅读英语绘本等。2. 给孩子提供机会:让孩子参加英语角、英语俱乐部或者参加英语夏令营等,让孩子有更多的机会和其他孩子交流英语。3. 培养孩子的兴趣:让孩子学习自己感兴趣的英语内容,例...

《怎样提高学生的英语口语能力》的论文
由此可见,教师素质是提高教学质量的关键因素,提高学生的口语交际能力必须提高教师素质。另外,有条件的学校可以引进外籍教师,这样可以加强英语口语课的教学,非常有利于学生的口头表达能力的提高。5 5、适当做一些英语文化的导入 在我们的英语教学过程中,没有将西方文化现象很好地融入课堂教学中,外语教学的...

如何培养学生的英语口语交际能力探析
一、鼓励学生开口“说”,营造轻松的课堂环境 传统的英语教学课堂没有供学生进行口语交流的时间,仅仅是教师在讲台上讲,学生在下面沉默地记笔记。课堂没有活力,甚至有学生表示英语课堂太过于严肃沉闷,学生不敢发言。教师对学生口语标准化水平要求太高却又没有给学生锻炼口语的机会。学生上课回答英语问题,...

如何提高学生的口语交际能力方法
说与听是紧密联系在一起的, 二者密不可分。影响中学生英语口语交际的主要问题是开口说, 在学生有了一定的语言基础后, 首先可以通过培养学生提问的能力来解决开口说的问题, 帮助学生开展简单的交流。积极主动地用英语提问是展开交流、培养交际能力的一种重要的方法。提问方式多种多样, 可互相提问; ...

如何提高小学生的英语口语能力
一、鼓励学生敢说害羞、胆怯会直接影响口语交流的顺利进行。为了帮助学生消除这种心理,我主要采取鼓励的手段。当学生能开口说英语时,我会竖起大拇指用“Good”“wonderful” “excellent”等表扬他们。教师的赞许使学生树立了自信心,有了自信学生就乐于开口说英语。对于性格内向或表达能力差的同学,我还会...

如何提高小学生英语口语能力的教学反思
英语作为一门应用性较强的语言,其主要的功能就是交际。因此,学习英语的主要目的之一就是要学会用英语进行沟通和交流。那么,我们应该如何提高学生的英语口语表达能力呢?第一,要鼓励学生多说,不要怕犯错误。在平时的课堂教学中,应多创造机会让学生打大胆地发言,尽量多地开口说英语。当学生表述不准确...

如何提高小学生英语口语交际能力
同时,创设良好的课堂氛围,激发学生学习的热情,间的学习意志,增进情感交流,学生学习的兴趣渐浓,对学生英语能力的培养就有了良好的开端。尤其是对那些性格胆小的学生,教师要多给予鼓励,帮助他们树立自信心,使每一个学生都积极参与,提高学生的口语交际能力。参考资料:http:\/\/wenku.baidu.com\/link?

如何提高小学生英语口语交际能力的研究价值
我认为培养和提高小学生英语口语交际能力应从以下方面入手:一、信心培养 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“成功的快乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”在学习伊始,许多孩子虽然对英语很感兴趣,但却认为英语是由一些奇怪的音符组成的,说出来会惹人发笑,只要自己知道就好,何必...

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