为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
设问句强烈的表达了句子的主要内容。
设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
编辑本段
设问句与反问句的区别
设问句应与反问句分别开
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：数学难吗？其实不难。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。
例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。
陈述句：数学不难。
卖火柴的小女孩儿可怜吗?当然。 (使用的什么修辞手法)
为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。设问句强烈的表达了句子的主要内容。设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。编辑本段 设问句与反问句的区别 设问句应与反问句分别开 设问句式是以自问自答的形式，故...
《卖火柴的小女孩》运用了什么修辞手法?
运用了比喻的手法。解释分析：《卖火柴的小女孩》中“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明”这句话，用“薄纱”来比喻微弱的“亮光”，在这句话中本体是落在墙上的亮光，而喻体则是“薄纱”，喻词则是“透明”的，运用该比喻手法，强调出了亮光的微弱。
卖火柴的小女孩,火柴一灭,你就会……就会不见的。这句话运用了什么修辞...
从修辞格上看运用了双关和象征的修辞手法
卖火柴的小女孩中她敢从盒子里拿出一根火柴来暖和暖和自己的小手吗...
这句话运用了反问的修辞手法。
卖火柴的小女孩(片段) “她敢从。。她终于抽出了一根。” 这句话运用...
设问。解析：原文是她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能...
读了卖火柴的小女孩,我佛伤置身在寒冷的冬夜用了什么修辞手法?
火柴的小女孩在寒冷的冬夜活活的冻死了，太可怜了
卖火柴的小女孩 下面问题答案
①这句话运用了反问的修辞手法.②小女孩敢还是不敢呢?她不敢.她为什么不敢抽出一根来擦燃呢?答：她不敢；因为家里要靠她卖火柴来维持生活,而且爸爸知道了会打她.③、她终于抽出了一根,“终于”说明了什么?答：“终于”说明了小女孩太冷了,几乎冻僵了,死亡的威胁使她鼓起了勇气.3、“奇异”的...
我们本单元认识了什么的卖火柴的小女孩
《卖火柴的小女孩》这个故事描述了当时冷酷的现实与女孩美妙的幻想交织的画页。文章采用对比的艺术手法，记叙了一个卖火柴的小女孩，在大年之夜冻死街头的故事，揭露了资本主义社会的黑暗。明亮与黑暗的反差、温暖与残酷的对比，将整部作品引入一种令人心碎的凄惨境地。这篇童话为了更好地反映出小女孩的...
...光照得跟白天一样明亮这句话用了什么样的修辞手法
用了夸张的修辞手法。这句话出自丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事《卖火柴的小女孩》，文中描写的火柴的光亮和白天一样明亮，在对火柴光亮的表达效果上明显是夸大，实际生活中，火柴的光亮是比较微弱的，在现实基础上放大了火柴的光亮，所以是运用了夸张的修辞手法。通过夸张的修辞手法，增强了表达...
卖火柴的小女孩用的修辞手法
排比。望采纳
