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勿勿课文主要内容 匆匆主要讲了什么
《匆匆》一文紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，通过生活中的一些小事，生动的体现出时间稍纵即逝的特点；表达了作者对虚度时光的无奈和惋惜之情，揭示了旧时代年轻人已有所警醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。《匆匆》课文特点 1、结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。...
匆匆课文主要讲了什么
1、《匆匆》这篇散文围绕“时间匆匆，一去不复返”展开叙述，先写了一去不复返的特点，然后细腻的刻画了时间流逝的踪迹，较后写出了作者对时光流逝的“匆匆”而感叹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2、《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章的特点：一是结构精巧，层次清...
匆匆这篇课文表达了作者怎样的思想感情
《匆匆》表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。朱自清以“匆匆”为题来抒写时间是难得而易失的感受，这题目本身既蕴含有浓冽的情味，又潜隐着生活的理趣。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻刻画了时...
《匆匆》这篇课文的主要内容
主要内容 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，唯有时光不再，去了，就一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段，写作者...
朱自清的《匆匆》为什么让人感觉真切感人?
《匆匆》课文赏析：时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力，形象地捕捉住时光逝去的'踪迹。文章起首，作者描绘了燕子去了来，杨柳枯了青，桃花谢了开的画面，以自然物的荣枯现象、时序的变迁作渲染，暗示时光流逝的痕迹。作者由此想起自己...
匆匆原文及解析
匆匆课文解析 《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。作者所流露的不仅是个人的无奈，也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步，然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦，作者站...
六年级下册语文课文匆匆
《匆匆》是 六年级语文 下册第2课，是朱自清写的一篇关于时间的 散文 ，我为六年级师生整理了语文课文《匆匆》资料，希望大家有所收获!六年级下册语文第二课《匆匆》课文 六年级下册语文第二课《匆匆》知识点 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。 文章 的特点：...
《匆匆》这篇课文用了什么修辞手法?达到了什么效果?描写了哪些景物_百 ...
1.排比 具体写出了作者对时间流逝感到的无奈与惋惜.2.比喻 形象生动的描绘出了与时间相比“我”过去日子的渺小.3.拟人 更加突出了时间一去不复返的特点.描写了一系列的景物,第一段写了三种春天的景物：燕子、杨柳、桃花,写出了时间的勃勃生机.水盆、饭碗等这些日常的小物件突出了时间在不经意间流逝,...
语文 朱自清的《匆匆》 求主要内容•﹏•
第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。第三段（第三自然段）：具体写时间匆匆来去。第四段（第4——5自然段）：讲对时间流逝的叹惜。课文中心：这篇课文通过作者对时间流逝，生民短暂的叹惋和思考，激励认识热爱生命，珍惜时间，努力上进。有帮助请点好评或者采纳 祝你新的一学期学习进步！
《匆匆》段落的主要内容
内容简介：《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳...
