16课桥的读后感
大义灭亲 ———读《桥》有感 读了《桥》这篇课文，我感到正义有时会比生命还重要。 有一个村庄，早上的时候，人们被惊醒的时候，洪水早已冲到了路面上来了。人们都非常惶恐，失去了理智。这个村庄此时东面没有路，西面没有路，只有北边有一座窄窄的木桥。人们跌跌撞撞的像那个木桥涌去。...
第16课桥的读后感30字
自从我读了{桥}这篇文章后,我就念念不忘,因为它令我深思,尤其是文中的那位老汉,他作为一名共产党员,在生死关头,一心想着村民,宁可牺牲自己,也要保护村民们的安全,体现了老汉舍己为人的高尚品德.老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习.老汉这种高尚的品德更值得我们学习.其实,在日常生活中也有许多...
语文五年级下册16课《桥》的读后感至少400字
今天读的16课《桥》，前些日子自己也读过，读着的时候也没感到什么，仅觉得洪水来临时的紧迫和压抑，以及在死亡和生存面前人性和理性的抗衡，但结尾却令自己的心一颤，随即一股前所没有的感动涌上心头——原来，党支部书记从队伍里拉出来的是自己的儿子！最后，他们爷俩都被洪水卷走……一幕可歌可泣...
16课桥有感
您虽然死了，但您却活在我们心中！是您给了我们一座跨越死亡的生命桥。您把生的希望让给了我们，把死的危险留给了自己，你是最了不起的！ ”“老汉，您虽然死了，但您永远活在我们的心中。是您用自己的生命筑成了一座给予别人有生命的桥梁！”……老太太走过来，对她丈夫说：“老汉，你为了我们...
五年级下册16课《桥》 读后感500字以上
本文的桥却一座拯救于洪水威胁的一百多号人的生命之桥、救命之桥，同时也是沟通党员与老百姓之间心灵之桥。其实这座桥就是喻指文中的党支部书记——老汉，老汉就是那座窄窄的木桥，他以一个人的微弱力量去挽救了全村人的生命。让我们去假设：如果他是桥，那么老百姓就通过桥的人；如果他是桥墩，那么...
16课《桥》的分段及段意
课文可以分成三个部分：第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。
五年级下册语文第16课[,桥]中的句子和段落与平常有什么不同\/这样写有...
3.理解题目的深刻含义,是教学本课的难点。教师可以让学生在理解课文之后再次就题目展开讨论,说一说课文为什么以“桥”做题目,从而深刻体会“桥”所蕴含的深意。之后,再让学生用自己的话来赞美老汉,并尽量使用上“桥”字,如,“老支书,你是村民们跨越死亡的生命桥!”“老支书,你在生死关头,把生的希望让给别人,...
四年级上册语文课文第16课《说勤奋》的读后感怎么写?
今天我们学了《说勤奋》这篇课文，使我深受感动，这篇课文主要讲了，通往理想的桥梁是勤奋，只有勤奋，才能有所作为有所贡献。课文中讲到了北宋著名的史学家司马光。小时侯，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后他更加...
12课桥的读后感怎么写
今天我们上了《桥》这篇课文，使我感受到了课文中的老汉以及我们身边一些人沉着冷静、大公无私、舍己为人的精神，《桥》读后感。这篇课文写了：在黎明，一个村庄里发了洪水，山洪来势凶猛，人们要从一座窄窄的木桥上逃生。党支部书记—－老汉沉着冷静，大公无私地指挥村民们有秩序地过桥，让自己的儿子...
16课酿的仿写作文
1. 仿写一下十六课盼经历的作文 人,总会盼望些什么。而我自然也不例外。我是一个四年级的学生,盼的不是什么伟大的东西,只是希望见到那绚丽多姿的彩虹而已。 每年夏天,都会下好几场雷阵雨。有人说。下了雷阵雨以后,可能会出现那五光十色的彩虹。我听了以后,便日日盼望下雷阵雨,好早日见到彩虹。可是,天公不作...
