谁有 灯光 这一课的资料 ?

如题所述

  《灯光》综合资料之一
  佚名

  【解词造句】
  [高悬] 高挂。例:清风习习,明月高悬,好一个迷人的夜晚!
  [豫皖苏] 豫:河南省。皖:安徽省。苏:江苏省。
  [宏伟] (规模、计划等)雄伟壮大。例:宏伟的南京长江大桥横跨大江南北,桥上行人车辆川流不息。
  [漫步] 没有目的而悠闲地走。例:漫步在林荫路上,我们心中舒畅极了。
  [围歼战] 包围起来歼灭敌人的战斗。
  [交通沟] 阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟。也叫交通壕。
  [倚] 靠着。
  [胸墙] 为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
  [憧憬] 向往。例:孩子们听着老人的话,憧憬着美好的明天。
  [千钧一发] 钧:古代重量单位,一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。例:敌人越来越近,在这千钧一发的时刻,小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。
  [世纪] 100年为一个世纪。
  [璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例:一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。

  【近义词】
  宏伟(雄伟)赞叹(称赞)沉思(深思)
  沉寂(沉静)暴露(显露)憧憬(向往)
  浓密(茂密)倚(靠)

  【反义词】
  挺进<撤退> 漆黑<雪白> 沉寂<喧闹>
  短暂<漫长> 暴露<隐蔽> 浓密<稀疏>

  【难句讲解】
  1.“多好啊!”这一声平常的赞叹,使我心里微微一震。
  “平常的赞叹”,指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”,指“我”对这赞叹的反应。“震”,震动,说明这种反应还比较强烈,将引起对激动人心的往事的回忆。
  2.他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里去了。
  这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里,我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力,完全能感到他那颗为解放中国人民,为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
  3.这位年轻的战友,为了让孩子们能够在电灯下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。
  这句话感情深沉,含义深刻。话中称“年轻的战友”,是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是,他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐;他的献身的精神多么伟大,他的无私的品德多么高尚!

  【佳句赏析】
  那千万盏灯,高悬在夜空里,静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群,就像数不清的眼睛,深情地望着天安门,令人心头感到光明,感到温暖。
  这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”,说明灯之多。“静静地”照耀着广场,使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛,深情地望着天安门”,这一比喻使灯光似乎有了生命,有了情感,有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光,自然而然地引出下文关于灯光的故事,意味深长。

  【内容提要】
  本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。那件事情发生在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候。作者看到郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中。战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书,用火光为后续部队照亮了前进的道路。他这样做,暴露了自己。战斗胜利了,他却牺牲了。

  【章法结构】
  爱看灯光→回忆往事→难忘过去

  【分段段意】
  第一段(第1、2节):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。
  第二段(第3—12节):叙述关于灯光的往事。
  第三段(第13节):讲“我”想起“往事”,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。

  【中心思想】
  本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐,不惜牺牲自己的崇高精神。

  【写作特点】
  本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。文章前后照应,结构紧凑。

  学习要点提示
  1.了解作者由具体事物而产生的联想,理解课文思想内容。
  2.有感情地朗读课文。

  知识扩展
  王愿坚:当代著名作家。1945年1月参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者等。解放后创作了不少革命题材的小说。著名的有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等。

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谁有 灯光 这一课的资料 ?
[千钧一发] 钧:古代重量单位,一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。例:敌人越来越近,在这千钧一发的时刻,小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。[世纪] 100年为一个世纪。[璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例:一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。

求《灯光》一课的时代背景及个人资料
[千钧一发] 钧:古代重量单位,一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。例:敌人越来越近,在这千钧一发的时刻,小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。[世纪] 100年为一个世纪。[璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例:一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。

《灯光》这篇课文主要讲什么?
《灯光》一课是现代小说家余华所著的一篇小说,讲述了叫“灯光”的人物在改革开放时期的自我追寻和人生选择。以下是该课的时代背景和个人:时代背景:该课的背景为改革开放时期,即1978年中国开始实行经济改革并开放对外交往的时期。这个时期在中国文艺史上被称为“文化大爆炸”的时期,这个时期的小说具有...

灯光这一课,主要写了什么主要内容是什么?
课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,最后英勇牺牲了。

灯光一文资料 灯光的简介
1、《灯光》是王愿坚所著文章。2、《灯光》主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路,郝副营长用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,最后...

灯光的主要内容
《灯光》是六年级上册第二单元的一篇课文,作者是中国电影编剧、作家王愿坚。该文通过一件关于灯光的故事,回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。这篇课文歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。它被选入北师大版小学语文五年级下册八单元第三课,人教...

课文灯光是谁写的
王愿坚一直致力于小说创作,1974年创作了第一个剧本《闪闪的红星》,塑造了身处三十年代,中国共产党与国民党斗争正激烈的时刻,潘东子等向往参加革命的红孩子形象。对孩子的内心刻画深入,几个孩子的性格鲜明,各具特色,人物语言生动,可爱。形象真实、亲切,令人难忘。剧作结构严谨、层次分明,戏剧性强....

小学6年纪《灯光》课文的相关资料
王愿坚(1929——1991),当代著名的部队作家,山东省诸城县人。1945年参军后,耳闻目睹了我军许多可歌可泣的英雄事迹、受到深刻的教育。他把自己的感受写成了文艺作品,有力地配合了部队的政治教育活动。从1952年起,到1966年止,他长期担任《解放军文艺》的编辑,参加过革命回忆录《星火燎原》的编辑...

灯光这篇课文的主要内容
《灯光》课文主要讲了一件关于灯光的往事的回忆,在解放战争时期郝副营长借着火柴的亮光看书上在灯光写学习的孩子,并且希望能够用上电灯来造福孩子。当敌人入侵后郝副营长点燃了那本书,给后续部队照亮了前进的道路,牺牲了自己。这位年轻的战友,为了让孩子们能够在电灯下学习,他自己却没有来得及见一见...

灯光的作者是哪位?
灯光是一篇关由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事的课文,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。一、作者 王愿坚(1929-1991年),山东诸城人,中国电影编剧、作家。主要作品有《党费》、《足迹》、《路标》、《妈妈》等;电影文学...

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