现在努力学习是不是为了以后的成功辩论赛 我是反方求 帮助速度求高人

Answer 1

其实作为一个经历过高考的大学生而言，12年的学习本以为学习的任务已经结束 ，而实际上学习是一辈子的事，人生如逆水行舟，不进则退！小时候，母亲就告诉过我，学习是为了让自己变得强大，让自己拥有更丰富的选择空间，试想一下，同样面临经济拮据，高中生会选择去出卖体力，因为一没技术，二没文化，而一个白领则可以选择跳槽，申请加薪，向公司申请提前领取工资，这样的例子有太多太多，不胜枚举！
说了这么多，一句话：之所以学习就是为让自己将来能有更多的选择、选择成为自己最想成为的人！同学们，你们好，虽然我不知道你的名字叫什么，但我和你的爸爸妈妈一样，关心着你的健康成长，关心着你的学习状况。从今天起，我将和你们一起讨论为荣誉而学习的问题。
二、众人寻他千百度
同学们，你们是否记得，当你第一天背着崭新的书包，牵着妈妈的手走进校园的那一刻，你们的心里是否非常清楚自己为什么而学习了呢？
你们也许会说，这个问题有什么难，当我坐在教师的时候，老师、爸爸、妈妈已经跟我讲过了，现在我还记得呢。学习嘛，为了考试考个好分数，是为了让老爸老妈开心，是为了长大以后挣大钱，还可以学到很多知识。
是的，对于你的这种想法，我是绝对相信的。但你是否还记得，走进校门一段时间之后，随着对新同学的认识，学习环境的熟知，你对学习的新鲜感是否也渐渐消失了，爸爸妈妈、老师对你的教导也渐渐消失了呢？当你遇到小小的挫折或学习成绩没有期望的那样理想时，你还能抱着刚进校门的信念吗？
况且，我还想说的是，如果仅仅是为了让老爸老妈开心而学习，你是不是有时感到很痛苦？如果仅仅是为了长大以后挣大钱，虽然有小小的动力，但学习的时候也不会感到怎么开心？如果仅仅是为了可以学到很多知识，感觉当然很快乐，但这种感觉会不会长久呢？如果学习仅仅是为了考试考个好分数，那万一考不出好成绩又怎么办呢？
有的同学则会说：
“因为我们要报答父母啊！不然你的父母干嘛让你上学，当然要让你成才啊！长大后可以做自己喜欢做的事，生活可以好一点；如果你不认真学习的话，你自己对得起自己的父母吗？恐怕你就没面子了！”
“我觉得学习也挺好的啊！如果你的成绩考得很好，那你一定很开心，是吧！如果考得不好，我也不怕，你可以下次再考好点，不就行了，没什么的！学习可以交许多朋友，也可以多认识点人啊！那日后不就没那么郁闷了，长大了需要社会的交往啊！”
“学习是为了自己啊，学习是为了自己有一个谋生的手段。学习是为了以后工作有更好的发展。爸爸妈妈说，等你到了30以后，就会明白：青年时多学点东西该有多好。因为书到用时方恨少呀。”
这些回答都很好，都是学习的目的之一，但我还是觉得你没有真切地感受到学习的最理想、最现实、最直接、最有价值的目的。
你看，有一位初三同学，在临中考前20天，还是不明白自己在为什么而学习，他说：
“我是初三的学生，还有20多天就中考了，而我根本就不爱学，我知道学习的重要性，父母说考好了将来有工作，考好了给我想要的东西，老师说……我知道，他们都是为了我好，而我现在真的学不进去，20天的时间，3年的课程……我不想说我后悔，那样很丢人，自己选的路，自己就应该承担。总之，我现在很迷茫，我不知道该怎么去面对这20多天，我也曾想过，难不倒学习就不会成功吗？但我想我还是错了，我真的不知道该怎么办了。谁能救救我啊？心里想学但又不知道从何学起，翻开书，什么都不会做的感觉真的是不好受啊，救救我吧。”
同学们，你们说，我们学习到底为了什么？学习的目的 千种万种，哪一种才能解决我们眼前的学习动力问题？为了建设祖国，考上好大学，赚大钱，成名人，都很好；可你们常常觉得现在还小，我还在读小学，读初中，太远了，太远了，这些都等我长大了再说吧。
是啊，假如我们天天学习，还是找不到最理想、最现实、最直接、最有价值的学习目的，那我们为什么还坐在教室里？假如我们的人生设了目标，那么我们就会觉得是父母在逼我们读书，是他们把希望压在我们身上让我们不得不读书。所以，当这位初三的同学不能正确回答这些问题的时候，难怪他在面临作业难题的时候，明知道老师父母是为自己好，也还是无法排遣心中的郁闷，说什么“学不进”“后悔”“丢人”“迷茫”“不好受”，进而发出“救救我吧！”的呼声。
《苏州日报》2006年2月17日报道：到寒假心理门诊咨询的一半是学生。医生的感受是，现在的孩子真辛苦，不光是因为要学习的课程内容比他们那时要难得多，更多是因为学习心理负担太重。
这位医生说，这主要是受社会不良舆论导向引起的。比如考试成绩好就能省钱，能进好学校，进了好学校将来能找好工作；或者说要有好的工作就要上名牌大学，要能上好学校就要考试好等。医生还说，在中国，能上名牌大学的不多，好工作的标准是什么，一个人成功的标准又是什么，仅仅是有房有车有地位吗？这是把成人社会的生活理想直接压在了孩子稚嫩的肩上的结果，使孩子找不到学习的方向和动力，进而感到迷茫。
同学们，我们都期望自己能健康快乐地成长，将来做自己喜欢做的工作，那么，我们首先要解决好学习目的的问题，即学习到底是为了什么？只有解决好这一问题，我们才能为自己的学习找到无尽的动力源泉。
穷苦人理解学习是为了鲤鱼跳龙门，改善自己的生活，改变自己的命运！
名人理解学习是为了充实人生，不让自己虚度每一天！
还有很多，很多。学习目的千万种，但相对于我们在学校的学生来说，最现实、最直接、最理想、最有价值的目的应该是为了荣誉。这一点，古人今人都一样。
是的，如果你是为老师和学校的荣誉而学习，那么你绝不会痛苦，因为你有最直接的鼓励；如果你是为了父母的荣誉而学习，那么你绝不会失败如，因为你有最现实的动力；如果你是为了国家的荣誉学习，那么你绝不会平庸，因为你有最理想的志向；如果你是为了自己的荣誉而学习，那么你绝不会退缩，因为你有
最有价值的原因。
同学们，人生的历程，就是不断寻找真善美的过程，无论是做人的道理，还是学习的乐趣，都需要我们用心寻找。比如：寻找心爱的物品，寻找失落的情感，寻找生活的乐趣，寻找人生的坐标等。随着年龄的增大，教育的增多，我们的世界观、人生观、价值观也会逐渐改变。现在，当我们寻找到为荣誉而学习的学习目的时，我们就找到了最现实、最直接、最理想、最有价值的世界观、人生观、价值观，我们就找到了学习的动力和乐趣。
所以，从今天起，我们要树立起为荣誉而学习的观念：
一是为了培养自己的老师和学校的荣誉。
二是为了父母亲人的荣誉。
三是为了民族国家的荣誉。
四是为了自己的荣誉。
三、豁然开朗

一位同学在作文中这样写道：
小时候，我的成绩很优秀，老师常常表扬我，妈妈也夸我，邻居们都很疼我。可是，那是的我不知道为什么，只知道别人说的话，我就听，老师讲的话，我就记着，根本不会思考，更加不知道去思考这是为什么？也难怪，那时毕竟还小嘛！可是，随着年龄的增长，我学会了思考，知道了“为什么”这个词。于是，我开始思考，并寻找答案。
“学习为了什么？”一直在我的脑海里徘徊。学习为何？我一直在寻找答案。
我问妈妈。妈妈抚摩着我的头，说：“学习就是为了以后出人头地，将来比爸爸赚的钱多。”
我问奶奶。奶奶亲昵地带着有点溺爱地说：“学习就是为了以后有知识，有文化。”
我问老师。老师扶了扶眼镜，说：“学习就为了将来为祖国做出贡献，建设我们美好的家园。”
......
学习为了什么？为了出人头地？为了赚钱？为了建设祖国？
不仅这些，对于我，学习是为了提高个人修养，是为了寻找一种享受，享受学习过程的苦与甜，是为了荣誉和现实荣誉。
同学们，我们应该从这位同学的作文中得到很多的启发，当你每天吃完早餐赶往学校时；当你父母被叫到学校时，回家后唉声叹气时；当你被老师叫到办公室，听老师不知所云时；当你回家吃饭洗澡睡觉时， 请你想想：为了父母，为了老师，为了关系自己的所有人，为了自己的前途。
一句话，为了荣誉！我要好好读书。

四、最美丽的人

上面我讲的道理，你一定记住了吧！为了奖励你的认真和悟性，下面我给你讲一个故事。
故事的题目是《最美丽的人》。
在末班的电车中，凯瑟琳一坐下，身旁的一位中年男人就突然拿出巧克力，微笑着说：“给你。”凯瑟琳不假思索地接受了，接着他询问她的年龄，然后笑着说：“二十岁左右的女孩子为什么这么纯真呢？”凯瑟琳想这人真怪，不禁笑了，看到她的笑容，他突然问：“在下车之前，能让我为你画张像吗？”
这是第一次有人对凯瑟琳这样说。他可能四十出头吧，头上已有了白发，但并不给人上了年级的印象。未等她回答，他就开始画了。
“自然地看着我的眼睛。”
凯瑟琳看着他的眼睛，紧张感逐渐消失了，他的眼睛真不可思议。
这期间，他们交谈起来。他是职业画家，他送给凯瑟琳的名片背面写着他的简历，这表面他有相当的实力和名声。
这时，凯瑟琳心中的纯真之情逐渐消失。他是位职业画家，并不是谁都能让他作画的，他好像看中了她，凯瑟琳心里想着：“下次遇到朋友时我可以炫耀一下了。”凯瑟琳沉浸在一种优越感中。
谈到他的专属模特，凯瑟琳才知道是她的中学同学，她在学校中就美貌出众。
“以后我也当模特，会更漂亮。”凯瑟琳心里想着，并不掩饰着自己的嫉妒。
是呀，凯瑟琳只不过是偶然路过的人，当画家模特的应该是她那种人，凯瑟琳感到刚才的自己很可怜。
可能是画家注意到她的表情，他突然停住手。
“你认为美是什么？——你刚才不是把仅空着的一个座位让给一位老人了吗？所以我想画你，我认为你很美。”
凯瑟琳感到心中的阴云骤然消失了。他认为有这种行为的她很美，才给她画像的，所以他的目光是那么温柔。
画完成时，车已经到站。画上的凯瑟琳是一种难以描述的表情。
“那么，再见。”她跟画家握手告别。
凯瑟琳还想再见他一次。他给她的名片和那张“美丽的凯瑟琳”至今仍是她最宝贵的财富。
故事讲完了，同学们，你们想想，每个人都有自己的闪光点，如果想要得到他人的好感，就必须保持自己的本色。自信是通过对自己的了解来建立的，有自信的人才最有魅力。
为了荣誉，让我们自信起来！
那么现在，请你想想，你的闪光点是什么？你能使自己的闪光点成为你终生的荣耀吗？这可是对你自信的一次考验哦！

五、学法指导

从现在起，向你们介绍学习能力的培养，相信通过我们的共同努力，切实提高学习能力，从而提高学习成绩。今天先讲课前预习能力的培养。
看这一章前，请你先判断一下自己：
你看书的时候，是否需要老师的指点或有关书评的启示等外来因素的引导，才能明白书中的重点与精华？
你解数学题的时候，是否一定要参考书上的例题，才能形成解题的思路？
推而广之，当你游览名胜、风景的时候，当你观赏电影、戏剧的时候，当你参观艺术展览的时候，是否必须通过导游讲解，你才能发现美之所在？
在别人指导下激发出的领悟力和独立探索的领悟力之间有很大差异。前者为被动式，后者为主动式。老师一再强调的课前预习，实际上就是要培养和提高学生独立探索的领悟力。
今天先介绍阅读法和回顾法两种方法。
阅读法注重对新学的知识的理解；回顾法注重对已学知识的复习。
1、 阅读法
预习开始的时候，首先从头到尾把课文朗读一遍或默读一遍，边读边思考：新课文的基本内容是什么？是按什么思路来阐述的？这个思路的道理是什么？读过之后懂不懂？把不理解的地方记录在预习笔记本上。
这种预习方法，表层目的是对新课文知识的预习，深层目的是以此理出一条检验自己学识的水平线。看在独立学习的情况下，自己能掌握住多少内容。上课的时候，除了听老师讲课外，还要比较一下自己的理解和老师的讲解有哪些差距，这种差距是属于知识方面的，还是方法上的，找到原因也就找到了补短的目标。
经过阅读预习以后仍不能理解的那部分内容，不必强求理解，把它记下来作为听课的重点。
2、 回顾法
回顾法主要是在预习新课文的时候，要复习巩固学过的知识，以发现自己掌握知识的薄弱环节。
本来，已经学过的知识是应该记住的。可事实上，由于种种原因，学过的知识或者忘记了，或者记不全了，或者记错了而不自知，从而变成了对新课文理解的“绊脚石”。有的同学感到听课效果差，其中有一个很重要的原因，就是没有扫除这些“绊脚石”，缺少听好新课所必备的知识，对课堂上老师讲的新课很难立即理解。课堂上某一处卡壳，后面就更听不懂了。
通过回忆。查一查不懂的概念在哪一章哪一节中讲过，如果还回忆不起来，就找出课本或笔记本认真看看，直到弄懂为止。
为什么要这样？因为，回顾和听讲新课不同，新内容不懂可以搁着，到课堂上听老师讲；而已学过的知识，老师在课堂上是不会讲的，如果预习时没搞懂，就会影响听课了。
刘林同学19岁去美国攻读博士学位。在总结自己学习经验、谈到在高一期间的一堂化学课时，他说：“那一节课才使我明白，预习要讲究方法。”
原来，刘林考上高中之后，认为暑假可以轻松轻松，所以一天书也没看，开学之后，有一次化学课上“离子反应”一节，老师讲：“在初中化学里，我们已经学过了，电解质溶解于水就电离成离子。所以电解质在溶液中的反应，实质上就是离子之间的反应。”
这两句话虽然不长，可是一连出现了电解质、电离、离子等概念。刘林一个暑假没看书，学过的化学课程忘记了许多，这些概念模糊不清了，感到茫无头绪，跟不上老师的速度，听得非常吃力。
刘林说：“结果，一步落下，步步都跟不上。那节课直弄得我心烦意乱，毫无效果。如果我预习的时候把这三个概念搞明白，不就会很好地听课了嘛。”
同学们，你们掌握了吗？如果完全掌握了，那就好好休息吧，明天还有更精彩的故事和学法指导等着你们呢。

第二节 荣誉是什么（一）

一、 引言

同学们，我们已经知道，我们应该为荣誉而学习了，并且，这是最现实、最直接、最理想、最有价值的学习目的。
说它最现实，是因为我们知道，我们在为父母的荣誉而学习。我们每天和爸爸妈妈生活在一起，我们的荣誉就是他们的荣誉，这是我们最现实的动力，你说我们会失败吗？
说它最直接，是因为我们知道，我们在为老师学校的荣誉而学习。我们每天接受老师的教育，我们的荣誉就是他们的荣誉，这是我们最直接的鼓励，你说我们会痛苦吗？
说它最理想，是因为我们知道，我们在为国家的荣誉而学习。我们是祖国的未来和希望，我们的荣誉和祖国休戚相关，这是我们最理想的志向，你说我们会平庸吗？
说它最有价值，是因为我们知道，我们在为自己的荣誉而学习。我们每天都快快乐乐的成长，每天都生活在表扬和鼓励之中，这是我们最有价值的原因，你说我们会退缩吗？
同学们，你们说是吗？

二、 什么是荣誉

那么，同学们，你们知道什么是荣誉吗？虽然你每天都在感受着荣誉带给你的快乐。
什么叫荣誉呢？我想高年级的同学一定知道，荣誉是当你有出色的表现时而得到公认的赞扬。比如：当你在全国的作文比赛中获得一等奖，把大红的奖状拿在手中时，你不但为学校获得了荣誉，还为家人获得了荣誉。我们把它再缩小一点，当你在运动会中拿到奖牌，当你做作业和上课得到老师的表扬，当你为家里做了一件有意义的事得到爸爸妈妈的表扬时，你手里的荣誉证书和奖牌以及你得到的赞扬，也是荣誉。它不但使你感到荣耀，还使你感到开心，你说是不是啊？所以说，荣誉 也是我们同学们最想得到的。
这些都是我们平常有过体会的荣誉，是最感性的印象。但荣誉到底是什么？除了这些，还有许多可能因为我们的经历不同，体验也不同，还有一些是我们从没有体验过的。
其实，荣誉是你成功的象征，是你人生价值的体现；荣誉代表着你辛勤的回报，是你勤奋努力的结果；荣誉是你成功的阶梯，是你通向成功的捷径。
荣誉不是索取，而是奉献；不是拥有，而是付出；不是报酬，而是牺牲。
荣誉是你在风霜雨雪中坚持，是你废寝忘食地学习和工作，是你艰难困苦的历程。荣誉象征着努力和拼搏。
我们还要知道，荣誉不是等来的，正如“天上不会掉馅饼”一样。荣誉是聚沙成塔，集腋成裘，是靠一点一点积累起来的。
荣誉不是求来的，荣誉“不相信眼泪”，荣誉只笃信忠于职守的人，只垂青于执著事业的人，只关爱无私奉献的人。
荣誉不是争来的，“樱桃好吃树难栽”。尽管在你身边会有欺世盗名之徒为猎取荣誉而不惜丧失人格，也难免有沽名钓誉者达到私欲而玩弄伎俩。但假的就是假的，你要坚信，荣誉的光球罩不住虚伪的行径，伪装一旦剥去，只会留下笑柄。
荣誉不是富有者眼里垂涎欲滴的古玩珍宝，不是弄权者手中愿者上钩的小恩小惠；荣誉不是邀功请赏的砝码或资本；荣誉不是花瓶，不是赏赐，不是惊堂之木，不是嗟来之食。荣誉是百花丛中昂首挺立的牡丹，是千舟竞发时独占鳖头的龙舟；荣誉是力量的搏击，智慧的角逐；荣誉是坚忍的跋涉，虔诚的洗礼……
荣誉是开拓者的基石，它以努力为阶梯，以付出为骨架，以成功为标识打造出来的里程碑。荣誉只代表过去曾做过什么，并不意味着将来一定会拥有什么。
荣誉是百姓的希冀，党和政府的重托，是自强不息的征帆。

三、荣誉如歌

小翠是一个很平凡的女孩，生长于一个农村家庭里，生活不是非常富裕，但是小翠有爱他、疼她的爸爸妈妈。
所以，当小翠带着梦想和家人的期望从农村考到县城这座美丽的新校园时，决定用自己的努力为父母为自己争光。
但到了初中第三学期，不知怎么，小翠却一心只顾着玩耍，追求姐妹情意了。什么学习、上进根本不削一顾，所以成绩一天一天地下降，从全班的优等生降到了中等生再降到差等。
老师发现了，爸爸妈妈知道了，他们的心里非常焦急。周末放学，小翠该回家了，老师把小翠请到办公室，对她说：“人活着是干什么的？是为了争一口气，学习是为什么？就是为了将来的生活，为了自己。你的家境并不富裕，你爸爸妈妈一年到头，冒着严寒酷暑在外面奔走，为了什么？还不是为了你学习好，将来出人头地吗？回去好好想想，马上就期末考试了，这段时间该怎样做，你很聪明，不用老师太多教你！一个星期了，回家看看，你爸爸妈妈都在干什么，这些年有了哪些变化。”
简短的话语，深深打动了小翠。
实际上，小翠过去也都看到了想到了，可是怎么也没往心里去。是啊，为了自己的学习，爸爸妈妈每天起早贪黑，每天肯定累得腰酸背痛，他们头发白了，皱纹多了，看见自己的成绩下降，笑容也少了。小翠看在眼里痛在心里，父母容易吗？这么幸苦为了什么？
坐在回家的车上，一幕幕情景清晰的浮现在小翠眼前，自己这样做值吗？她决定改变学习态度，不为别的，就为父母的白发和皱纹争口气！
从此，小翠重新开始了自己的学习生活，每天在书的海洋中遨游，预习、复习，认真做作业，积极发言，好像换了个人。小翠的姐妹发现后，说：“装什么呀！别学了，你行吗？”小翠听到这句话后更激发了学习的热情，干脆把家、班级、食堂都变成了学习场所，充实并快乐着。日复一日，工夫不负有心人，小翠的学习成绩终于有了起色，开始得到了老师的表扬。
就这样，小翠又找到了自信，找到了学习的感觉，重新回到了原来的班级名次，在期末被评为“学习标兵”。
当小翠捧着奖状走下讲台的时候，教室里响起了热烈的掌声，老师对她竖起大拇指。小翠既紧张又高兴，一种幸福、自豪之感涌上了心头。是啊，成功的喜悦，原来是如此美妙！
回到家中，妈妈激动地抱住小翠，小翠明显地感到有泪水滴在自己的脸上。那是妈妈幸福的泪花，小翠也禁不住热泪盈眶。
小翠把这张奖状挂在家中最显眼的地方，每次回家都擦擦它，看看它，从中继续寻找学习的动力，寻找生命中最靓丽的歌。

四、真情感言

法国哲学家罗曼•罗兰说：“应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。”因为我要赢得荣誉！所以说：
荣誉是负责任，守承诺，讲义气；荣誉是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
荣誉是不让青春留白，是让智慧和年龄成正比；荣誉是跌到了自己再爬起来，忍住眼泪说：“不痛。”
荣誉是老师要求60分，自己努力达成100分；荣誉是当全世界都误解你是，依然坚持做对的事情。
荣誉是让小卒变英雄的桂冠；荣誉是憋住一口气不论他人是非；荣誉是挺身而出，仗义执言。
荣誉是懂得聪明随俗，而不随俗聪明；荣誉是决不忘记内心深处那些静而小的良心之声。
荣誉是无论学习有多么艰难，仍旧认真对待每一天。
荣誉是勿以善小而不为，勿以恶小而为之；荣誉是做别人不想做的，忍别人不能忍的，成就别人不能成就的事。
荣誉是同学交往的金字招牌；荣誉是信守对别人的承若；荣誉是既能保住自尊，又能原谅他人。
荣誉是力求出类拔萃，又能尊重团队纪律；荣誉是力争上游，永不言败；荣誉是绝不做让自己害羞的事。
荣誉是追求成功的原动力；荣誉是梦想伟大，为大多数人谋福利。
同学们，当你看了上面这么多关于荣誉的体会和感受时，你是不是感到惊讶！这么多的体会和感受真是我从来没有经历过的啊。你可能似懂非懂，也可能热血沸腾，原来，荣誉还可以有那么多的理解啊。但是，不管如何，当你对荣誉有了更深的理解，当你随着荣誉观的逐步

Answer 2

人都说，活到老，学到老，要有终身学习的观念。现在的学习就是为了让自己增长见识，日有所进。为了让自己的每一天过得充实而有意义。
现在努力学习，就是为了现在，并不是为了以后。今日事今日毕，也告诉我们这个道理，过好现在的每一天，而不是永远想在明天。
过多的想着明天，想着以后，反而会扰乱现在学习的心思，分散我们的注意力，不利于我们的学习。那就会变成空想，而不是实际行动。

追问

你的很好在给几个

追答

现场发挥吧，如果他说学习是为了以后，你就反驳他，因为我们老师都说现在要抓紧时间，可没说等明天在抓紧。
学习就是一件快乐的事，每天的进步才是我们盼望的，学习的过程才是最重要的，而不只是看结果。看到以后会成功才学，那社会上那么多失败的人，难道他们就没有学习吗？
再说成功也不只取决于学习这一个方面，不仅仅看智商，是要看很多因素的，比如一个人的情商，一个人是否诚信等等。因此怎么能说现在的学习是为了以后的成功呢。现在的学习就是为了现在的收获和进步。

用上关于珍惜现在时间的名言，记住，你要强调的是要用好现在的时间，学好现在要学的，过好现在的每一天，而不是光在那里畅想明天就可以成功的。
祝你成功哦。加油。

Answer 3

学习是为了追求卓越 只有追求卓越成功才会有成功 并不是为了生活的好坏（我不用标点符号）

Answer 4

学习是为了促进心智的成长和品格的完善。