以“小学生上网是利大于弊还是弊大于利”为辩题开一场辩论会
所以我方认为:科技发展弊大于利!
小学生该不该上网辩论赛 正方
我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点: 1. 必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时...
小学生上网利大还是弊大的辩论会
正:我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写。小学生上网,还有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种...
小学生上网利大于弊还是弊大于利”辩题资料
小学生上网利大于弊还是弊大于利辩题资料如下:1、一辩:我不赞成小学生上网利大于弊。我方以为过多的使用互联网对人们的健康和交际不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及以后的一两年进行了人品评估,发现人们花在网上的时间越多,与亲人的交流越少,现实生活中的朋友就越少,同时感觉孤单和丧...
小学生上电脑的利与弊,辩论赛
我方坚决认为小学生上网坏处多于好处。自由辩论时间:正:请问对方辩友,牛生出来就会耕田吗?反:不会啊!当然要练。正:对了,是慢慢才学会的啊!不学就永远不会。小学生也应从小就学会上网,上网看新闻,又多又快。网上新闻报道及时全面,不是一个了解国内外大事的好地方吗?我们这册的语文书第3单元...
我们班要开辩论会,辩题是‘小学生上网时利大于弊(正方)弊大于利(反 ...
我上网弊大于利,的确网络是一个复杂的东西,它的内部充满各种信息,像反动、暴力、黄色,这类鱼龙混杂的东西太多了,我们中学生自主能力有限,实在难以抵御网络惊人的吸引力。一,对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年...
...一个辩论会的主持人台词。主题:学生上网利大于弊还是弊大于利...
8、在辩论中,为支持本方观点,我们不反对引用名人名言,但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话,以免引起各种歧义。另外,在举例时,尽量避免敏感的政治人物及政治事件。9、时间提示:最后30秒时,哨音提示,时间结束时亮红方牌子。本场辩论赛的辩题:学生上网利弊 下面,请辩论双方代表队...
辩论稿 上网利大于弊
我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样,我们有时会被鱼刺卡住喉咙,但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利"吗?不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔,如果小心,安全可以避免;但只要我们吃鱼,就一定能得到营养。中学生上网也一样;所以我们完全有理由,也有信心地说:小学生上网利大于弊!
小学生该不该玩游戏正方辩论资料
如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面,我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样,我们有时会被鱼刺卡住喉咙,但我们就不吃鱼了吗?不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔,如果小心,可以避免这些情况。小学生上网也一样;所以我们完全有理由,也有信心地说:小学生上网利大于弊!
为什么上网利大于弊???(是辩论题)
网利大于弊端 正方 观点一:网络是知识的载体形式 利用网络可以方便快捷的得到想要的知识 网络是知识传播和分享最快速的方式 毫无置疑的 观点二:网络环境有宽松性 宽松性环境向来有利于文化的发展 尤其是多元化发展 观点三:网络也是经济载体之一 由网络带来的就业 GDP收入 网络创造的经济效益跟实体经济...