流离失所的亡国奴,只要心中的信仰一直坚定不移，就好像始终握着一把钥匙，随时准备着打开那理想国的大门。
韩麦尔先生说:"亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像...
亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 流离失所的亡国奴,只要心中的信仰一直坚定不移，就好像始终握着一把钥匙，随时准备着打开那理想国的大门。
(最后一课) 亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着...
1、韩麦尔先生高度赞美法国语言，表现他的爱国感情。“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁。“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。2、出自：法国小说家阿尔丰斯·都德《最后一课》，写于1873年。3、...
“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把大开...
韩麦尔先生高度赞美法国语言，表现他的爱国感情。“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。首先，民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语...
韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像...
监狱：敌人的封锁统治 钥匙：语言 （只要牢记民族语言就有一股强大的凝聚力）希望你能满意
韩麦尔先生
1.韩麦尔先生是一个爱国、热爱自己的母语、严厉、可怜、留念教室的人 .2.韩麦尔先生说：“我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.”说说你对这句话的理解.简单的话语包含了韩麦尔对祖国的热爱.他告诉我们：我们可以当...
《最后一课》描写韩麦尔外貌,语言,动作,心理的句子有哪些?
语言描写:韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”动作描写:“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’写完之后，他呆在那，头靠着墙壁，话也不说。”心理描写:"我就想别上学了，到野外玩玩吧"阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后...
最后一课描写韩麦尔先生,外貌,神态,动作语言,及心理活动的句子
解答：这是对人物的服饰描写（也叫衣着的描写，都属于外貌描写中的一部分）韩麦尔先生在上最后一课时，穿上节日盛装，是为了“表示对就要失去的国土的敬意。”（2）韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”（监狱大门比喻什么？钥匙比喻...
理解下列句子的意思“亡了国当了奴隶的人民,只要牢记他们的语言,就好象...
这些话表达了沸腾的爱国热情，对学生的殷切期望，也表达了对于民族和祖国前途的坚定信念。韩麦尔先生感情的变化：深情——悲痛——内疚——赞美——沉思——悲愤。
原文《最后一课》法国德都
我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……” 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就...
最后一课原文及作者简介
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎...
