学习历史，可以洞悉系列事件的发展规律，从中我们可以大约知晓今天的一些事物的发展趋势。
学习历史可以明志，更多知晓自己要做什么，可以做什么。
学习一些历史知识，可以陶冶情操，提高修养。
学习历史，可以以史为鉴，避免我们犯类似的错误，避免走弯路。
学习历史，可以借鉴其经验，可以使我们多一些方案从容应对现在的问题。
学习历史，让我们学会了推敲，真实的都是经得起时间推敲和考验的，虚假的是经不住时间推敲和考验的。
其实历史和现在只是时间上的问题，但论为人处世，计谋分寸等等都是大同小异。
很多时候，现在发生的事情和历史里面比，都是小巫见大巫，蚍蜉撼树
历史与现实的关系
2、历史和现实在时间上是连续的整体，两者互相联系。历史是以往的现实，现实有历史的影子，历史对现实会产生影响，现实是未来的历史。3、历史和现实的认知会相互影响。人们可以从历史中得到经验和借鉴，来对现实生活中的事物进行指导，吸取历史的经验。现实从历史中借鉴，再用现实的眼光去反思历史。4、历史...
学习历史对现实生活有什么帮助吗?
第一：学习历史可以启发智能。打个比方，历史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我们脑子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能帮助我们披荆斩棘，只有刀才可以。光是记忆历史是没有用的，只有从历史中学到智慧才是有用的。第二：学习历史能审时度势。这个世界上，需要各式各样的人才。而历史学正是为了培养...
古代历史对现实社会生活的启示有哪些
历史让我们铭记历史，通过历史现象分析本质，通过本质把握规律，来指导现代的社会发展，减少弯路，解释历史现象。读历史知荣辱兴替。当圆明园的华丽与高贵被英国传教士的书信传回英国时；当康乾盛世浮华背后的致命弱点渐露时；当英国使者的通商请求被清帝婉言谢绝时，没有人能想到，中国即将经历100多年的劫难。
历史和现实联糸上是什么意思?
就把历史上的经验和教训用在当下，客观实际是一个变化发展的过程，各个时期、各个阶段之间有着紧密的内在联系。历史不仅属于历史，它是后续事件的生长点，是现实的根基。历史变化发展的积累成为今天的现实。今天的现实又成为明天的历史；历史和现实都是客观存在的，不以人的主观意识为转移，属于客观的东西。
历史与我们现实生活如何联系?
我们可以把历史比作一条奔向远方的大河，我们的现在就是曾经的历史的未来。历史上的一些事情，可以为我们的生活提供一些借鉴和思索。因而我们可以在日常生活和交往中的现象洞察出一些富有深层次的历史知识和历史教训，以及文化层面上的积淀和升华。这时，我们才会体会到历史不是遥远的东西，而是时时刻刻潜伏在...
历史和政治对现实生活中有啥作用啊?
1、唐太宗：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。2、培根：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”总之，历史作用就是借鉴和明智，使人聪明少走弯路。参考资料：http:\/\/zhidao.baidu.com\/question\/...
现实和历史是否可以等同?
历史的研究者都是生活在现实社会的，现实社会中的问题无疑会引发研究者去思考历史。但是，现实和历史不能等同，二者既有联系又有区别。这是无须赘述的常识，似乎是很明白的。然而在实际研究中，二者的界限却时常被混淆。例如，20世纪70年代末以来，进行社会主义现代化建设，以经济建设为中心，改革开放，...
历史教学中如何做到历史和现实的结合
在一些学校，课程安排中所开设的历史课往往是走过场，平时一遇到主课课程紧张，历史课被随意地停课、占用的现象时有发生。更让历史老师无 奈的是：在不少学生的心目中，历史课是可有可无的。为使历史教学走出困境，应密切历史与现实生活和社会发展的联系，使学生认识到：学习历史并非死记硬背一 些无...
个人与历史的关系
第一,氏族公社内部狭隘的自然血缘亲属关系是唯一的个人之间的联系。 单个人是氏族公社的附属物,与其说是个人毋宁说仅仅是“个体”;个人不是共同体的独立成员,而是原始群体的相同因子;生命的主体不是个人,而是氏族公社;个体生命和生活不是独立的特殊过程,而是历史祖先逝去往事的无穷复现和简单的循环往复过程;个人之间的仅...
结合历史和现实,如何看待当今社会现实
历史是一直在进步的，无论是从物质方面还是政治方面还是人权方面。也许你总认为社会不够公平，那你认为什么是公平，任何社会都不能出现绝对的公平，如果绝对公平了那将是最大的不公平，到那时努力的人也只能和每天享受的人得到同样的物质生活你认为这公平吗？人们做什么都没有了积极性，社会生产必将停滞，...
