新时期怎样当好校长

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一、校长要注重教育科研在新形势下,学校教育必须走可持续发展的道路,通过培养高素质的具有创新精神和实践能力的新一代,来适应并促进经济与社会的发展,这就迫切地需要开展科研,教育科研对学校的发展起着举足轻重的作用。(一)教育科研促进教师发展。提高教师素质的途径很多,而最快捷、最有效的还是教育科研实践活动,教育科研既是对已有的教学实践的总结和提炼,又是对未来教育教学的预测和把握;既是对教育现象的分析和提升,又是对教学规律的探索和概括。通过教育科研,促使广大教师自觉地钻研教育理论,并运用理论联系实际去了解、分析、研究各种教育教学现象和问题,逐步探究、揭示和掌握教育教学规律。通过科研,可以把教师们团结在一起,使大家共同学习,共同探索,共同提高。(二)教育科研提高教育质量。要想提高教育质量,就要走科研兴校之路。通过科研转变思想,更新观念,提高师能。通过课题以研代训,使教师队伍由“勤奋型”、“苦干型”、“经验型”为主向“科研型”、“高效型”、“学者型”为主转变;使学生由“时间+汗水”、“日光+灯光”向高效学、巧学转变。(三)教育科研创特色学校。一系列的教育科研活动,可以提升教师其内在的教育思想观念、理论水平和科研能力,锤炼一批名师,打造一所名校;通过一系列教育科研活动,展示其外在的教育艺术和科研成果,通过优质课评选、论文评比、课题鉴定、成果评奖等活动,扩大学校的知名度,提高其影响力,形成自己办学的特色。二、校长要有科学用人理念任何一个组织在事业上的成功无不是人才战略的成功,而人才战略的成功,主要取决于管理者的理念。作为学校的管理者——校长必须具有以下的人才理念:(一)要有爱才之心。作为一个合格的校长,只有把人才当作最重要、最稀缺、最宝贵的资源去对待,只有像爱护自己的眼睛那样去爱护人才,才能把各项事业建立在永续发展的基础之上。(二)要有励才之术。一个校长要想使自己的下属保持高昂的斗志和强大的活力,就要掌握激励人才的有效办法。1.偶尔运用马太效应。马太效应:凡是有的,还要给他,使他富足;凡是没有的,连他所有的,也要夺去。这个效应给予我们三点启示:一是要根据每个人的实际能力,委以相应的工作,授以相应职务;二是要引导人才适应社会发展,树立竞争意识,积极参与竞争;三是要运用目标激励机制,奖勤罚懒,优胜劣汰。2.采用面子攻心,激将制胜,激将法就是利用人们自尊心的积极的一面,从相反的角度激起其“不服气”的情绪,使其产生一种奋发进取的“内驱力”,将自己的潜能充分发挥出来,从而收到不同寻常的效果。(三)要有聚才之力。一靠美好的共同愿景聚才,二靠人格魅力聚才,三靠良好的待遇聚才。(四)要有用才之道。人各有长短,只有用其长避其短,方能人尽其才,才尽其用,用尽其妙。(五)要有容才之量。一是要容人之长,二是要容人之短,三是要容人之错。三、校长要有发展教育能力好校长要具有引导和影响教师的能力。校长是勤奋学习的,那他可以引领教师积极学习,校长的人品、能力、举止就是教师的榜样。好校长要具有调控能力。校长不仅仅管理学校,还要全面协调控制学校整个改革与发展的局面。好校长要具有发展长久教育的谋划能力。教育是一个周期性较长的系统工程,作为学校的管理者必须有自己的办学思想,如何继承与发展,对学校的硬件规划,软件的发展都要有长久之计,才能使学校稳步健康快速的发展。四、校长要有教育开拓能力在教育社会化程度越来越强的社会背景下,校长管理学校要从学科教育、学校教育向终身教育拓展。同时还要向家庭、社会拓展,从校内向校外拓展, 向家长、社会宣传教育理念,设置校外活动基地。校长还要注重管理教育能力的拓展,注重教育教学能力的拓展,要求广大教师既要用教材又不要局限于教材,校长还要注重拓展教育影响力,树立学校、校长、教师的形象。新时期的校长是学校思想的引领者、愿景的设计者、战略的决策者、组织的协调者、公共关系的构筑者。时代赋予校长神圣的责任,作为一校之长只有全面提高自身的综合素质,才能在教育改革坐标里找到自己的位置,才能以全新的理念描绘出灿烂的教育改革的轨迹。