《茅屋为秋风所破歌》，选出对课文理解正确的一项。
选出对课文理解正确的一项。（ ）
A、这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。
B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C、全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
正确的一项！！！
很抱歉，学案上的题出错了，应该是不正确的一项。
正确答案应为A，应该是古体诗而不是近体诗。
哪个人来回答下选A，我好选个最佳答案~！
《茅屋为秋风所破歌》,选出对课文理解正确的一项。
D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
...有误 的一项是:(2分) A.《茅屋为秋风所破歌》的结尾表明杜甫希望实 ...
A 试题分析：A中应是“《茅屋为秋风所破歌》的结尾表明杜甫希望实现自己的理想，以天下为己任”。
选出对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项 A.这首诗属于近体诗,歌...
A 试题分析：A“这首诗属于近体诗，”理解不正确，《茅屋为秋风所破歌》应是古体诗。所以选A。
《茅屋为秋风所破歌》理解填空
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝
《茅屋为秋风所破歌》理解性默写
2、《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破受冻死亦足。3、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。4、抒发作者忧国...
阅读《茅屋为秋风所破歌 》,回答各题。
“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
下面对《茅屋为秋风所破歌》的赏析有误的一项是()
D 试题分析：歌行体的特点是格式节奏上没有严格要求，也不讲究平仄，字数五七言为主，可参差不齐，可变韵。亦称古诗、古风。这首诗虽然是一首歌行体古诗，但文章中没有连续、频繁的变换韵脚，只在每小节转换韵脚。歌行体诗可変韵，但不是连续、频繁的韵脚变换。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
详情请查看视频回答
初二语文六单元文言文的选择题
潼关怀古（张养浩）第六单元26、小石潭记（柳宗元）27、岳阳楼记（范仲淹）28、醉翁亭记（欧阳修）29、满井游记（袁宏道）30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍）。5. 【初二语文第六单元的词类活用和通...
求《茅屋为秋风所破歌》阅读理解题5道!
答:①前五句为第一段，描写“秋风破屋”的情景。②下五句为第二段，写“群童抱茅”的感叹。这是对第一段的发展，也是对第一段的补充。③再下八句为第三段，写“长夜沾湿”的苦痛。这是全诗的高潮。④最后六句为第四段，写忧国忧民的崇高理想。杜甫将自己的困境推己及人，表现了博大的襟怀...
