如何构建小学语文的高效课堂

Answer 1

语文是一门基础性课程，是其他学科学习的重要基础。因此，教师应充分考虑学生的性格特点、兴趣爱好、认知水平与理解能力，有针对性地制订合理的教学方案，激发学生的语文学习兴趣，调动学生积极主动地参与语文学习课堂，为学生今后发展打下基础。为此，教师应在认识小学语文教学存在的问题的基础上，积极采取提升小学语文教育质量的措施。
小学语文课堂高质量问题措施一、小学语文教学存在的问题
1.偏重于讲解理论知识
在传统的小学语文教学中，教师一直采用传统的以讲述为主的“灌输式”教学方式，应用单一的“一支粉笔、一块黑板”教学方式，往往是教师在讲台上辛苦地教学，学生则处于被动听讲的位置。该教学方式违反了小学生活泼好动的天性，难以激发学生语文学习的兴趣。此外，教师片面地重视对理论知识的灌输，而忽视学生对知识的理解，阻碍着学生思维能力的培养，课堂气氛非常沉闷。长此以往，学生会逐渐失去学习语文知识的兴趣。
2.课堂设计不合理
教师在讲解相关内容之前，需要设计科学合理的教学方案，采用利于激发学生兴趣的教学内容与方式，从而保证教学目标的实现。然而，由于受到教师自身知识水平的限制，教师无法设计出满足学生实际需求的教学方案，无法调动学生积极主动地参与课堂中。此

Answer 2

你好！恕我唐突，请问一下小学课堂现在也需要追求高效吗？小学生心智没有定下来，因而难以真正投入全是课本知识的课堂，所以题主所提到的高效课堂，个人认为只是教师单方面的输出。
在个人认知中，小学这个阶段的情商培养比知识输入更为重要，一昧追求课时进度反倒会使学生产生厌烦的情绪，这很不利于接受以后的高等教育。
而要在情商培养这方面构建高效课堂的话，个人认为给学生看一些有内涵的短片、对比着插入故事、评述古今中外脍炙人口的人物、事件都是一些好方法。
对于现在中国的教育只有一句话，欲速则不达。题主来知道上为教育提问，可见很负责，也对学生很上心，但千万不要用错了方法。
以上为拙见，但请指教了。