请举例谈谈,具体事例,谢谢.
孟子在文中列举了六位历史人物,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境...
①我认为"逆境能成才"是对的,孟子曰:"困于心衡虑于而合作."就是说人经历磨难,必须经历一番苦心焦虑,才能奋起有作为.因此,人处在逆境中,要有理想,有毅力,有一股拼搏奋斗的精神,就能够身处逆境求生存,发展,如苏轼. ②"顺境也能成才",现在我们多数人是处在顺境当中,应树立"安乐求发展",只要我们...
...死于安乐》中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才”·现在...
成才与境遇有关,但关键是你究竟有没有成才的潜质。阿Q,就是阿Q!韩信,就是韩信!西红柿成不了大白菜。
...孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有...
当我们到了成年乃至老年的时候,顺境使人在自我肯定中,获得终生成长的动力,而逆境的冲击,容易使人意志消沉,自我否定。另一方面,顺境更有利于人社会角色的成熟,因为人的成长,总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的,逆境中的困顿,容易产生挫败感,使人打断终生成长的进程,而顺境中持续的社会发...
生于忧患死于安乐原文(带译文)
孟子在先秦时期提出了著名的观点:“生于忧患,死于安乐”。他以舜、傅说、胶鬲等六位古代贤士为例,阐述了逆境中人才能得以成长和磨炼的道理。这些人都是在艰难困苦中崛起,如舜从田野劳作中被发现,傅说于筑墙中崭露头角,他们都经历了心志苦、筋骨劳、体肤饿、身乏困的考验,这些挫折反而激发了...
故天将降大任于是人也的全文和意思
结论:古语有云,“故天将降大任于是人也”,这句名言通过列举舜、傅说等六位历史人物从困苦中崛起的事例,强调了逆境对于造就伟大人物的重要性。只有经历苦难,才能激发人的斗志,增强能力,从而承担起重任。孟子在《生于忧患,死于安乐》中进一步阐述,忧患能使人成长,而安逸则可能导致衰败,这是人生...
孟子在文中列举了六位历史人物的经历
3.关于生于忧患死于安乐的一条问答题孟子在文中列举了6个历史人物 ①我认为"逆境能成才"是对的,孟子曰:"困于心衡虑于而合作."就是说人经历磨难,必须经历一番苦心焦虑,才能奋起有作为.因此,人处在逆境中,要有理想,有毅力,有一股拼搏奋斗的精神,就能够身处逆境求生存,发展,如苏轼.②"...
生于忧患死于安乐原文对照翻译
同样,个人只有在犯错后才能改正,国家则需有贤士辅佐和外部压力以保持活力。因此,生于忧患,死于安乐,这一观点揭示了逆境与成功、安逸与衰败的深刻关系。孟子时代的背景是战乱频仍,国家需要积极进取以求生存。他以排比的修辞手法,列举六位历史人物的非凡经历,强调了逆境中崛起的普遍性。这种论证方式不仅...
生于忧患死于安乐 语段一中列举六个名人的例子的作用是什么
中心论点是生于忧患,死于安乐。 运...。列举一系列历史人物是为了说明逆境(困境)对造就人才的重要作用,选好人才尚且如此,推而广之治理国家更应如此。“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这一句是从反面论证了这一点。。为后文“天降大任于是人也”做铺垫。 举实例,使文章更有说服...
...死于安乐》回答下列问题:(1)文中列举了六个人的事例,他们的共同点...
1、六个历史人物,这些人都是出身卑微,经历磨难,最终成就了大业.说明在逆境中可以使人奋发有为,逆境出人才;2、用事实认证的方法,通过列举实例来为下文的论点做铺垫。3、运用排比例举六个历史人物,以故事的形式增强可读性,语言气势和感染力,论据详实丰富,说服力强.
生于忧患死于安乐中列举六位人物事例有什么作用
作用是得出“天将降大任于是人也”的结论,让人不能不信服。在此基础上,作者又从正反两方面进一步论证经受磨练的好处,最终提出本文的中心论点。原文:先秦·孟子《生于忧患,死于安乐》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降...