告诉我们每个人掌握的知识是有限的，都会有不懂的地方，不z懂就要问，这是获得知识的有效途径。因此历来人们对此很重视，一直积极提倡不懂就问的良好习惯。
《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，由陈亮参与录制。
课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
扩展资料：
这篇文章作为选修课出现在教材的第一单元。内容讲故事，语言生动，生动，能激发孩子的阅读欲望。
同时，通过赞扬孙中山先生小时候勤奋好学、勇于探索的精神，鼓励学生多读书、多思考、多提问、敢于提问、敢于挑战学习上的困难。告诉我们要学习无止境，要努力学习，更要认真思考，大胆提出真理的问题。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
有可能是你的问题荒唐
太离谱了
所以被打
或者也可能是其他原因
那么应该不懂就问
问问先生为什么要打本回答被网友采纳
向先生提问为什么会挨打
向先生提问会挨打的原因：因为以前的思想太过固封落后，先生、学生地位不平等，先生教学生们读书，从何来不讲解，学生只知道背诵，也很害怕先生，从来没有人问过先生问题，害怕问了就会挨打。出自《不懂就要问》，原文：后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说...
想一想,向先生提出问题为什么还可能挨打?
因为先生教学生们读书，让他们多读几遍或者很多遍，就会明白文中的意思了，所以孙中山向先生提出问题，很可能是因为他书没有读，所以导致挨打。《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，由陈亮参与录制，讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，...
想一想,向先生提出问题为什么还可能挨打?
因为先生教学生们读书，让他们多读几遍或者很多遍，就会明白文中的意思了，所以当孙中山向先生提出问题，就会表示因为他的书没有认真读，或者读完还是不明白，推翻了先生多读几遍就会明白的理论，所以可能会导致挨打。《不懂就要问》的中心思想是：每个人掌握的知识都是有限的，都会有不懂的地方，而不...
不懂就要问中为什么向先生提问问题挨打
1. 承认个人知识的局限性是明智的，因为每个人都会有不熟悉的话题。积极提问是获取新知的有效方法，这一点历史上始终受到重视，并被广泛提倡。2. 《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册的第三课课文，陈亮参与了该课文的录制。该课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，他勇于独立思考和质疑。为了...
想一想,向先生提出问题为什么还可能挨打?
然而，孙中山在私塾中提问却可能遭受责罚，这源于他可能由于未深入阅读而提出问题。课文《不懂就要问》揭示了孙中山敢于质疑的精神，尽管这可能伴随着风险，如遭受先生的责打，但他仍然坚持求知。这种行为并非偶然，而是作者通过比喻手法，如将读书比作唱歌，强调了学生对先生权威的敬畏和孙中山挑战常规的勇气...
不懂就要问中为什么向先生提问问题挨打
这是获得知识的有效途径。因此历来人们对此很重视，一直积极提倡不懂就问的良好习惯。《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，由陈亮参与录制。课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
从前向先生提问为什么会挨打
让他们多读几遍或者很多遍，就会明白文中的意思了，所以孙中山向先生提出问题，很可能是因为他书没有读，所以导致挨打。这篇课文通过记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。
想一想,向先生提出问题为什么还可能挨打?
在教育的场景中，学生向老师提问本是寻求解答的正常行为，但在某些情况下，如孙中山在《不懂就要问》的故事中，提问却可能引发误解。孙中山挨打的原因可能是因为他没有充分理解课文，急于求知而直接向先生提问，这在当时可能被视为对先生权威的挑战，或者被认为是缺乏基础学习的体现。这篇文章讲述了陈亮...
想一想,向先生提出问题为什么还可能挨打?
当学生质疑老师的教法时，可能会面临被打的后果，如孙中山的经历所示。先生强调反复阅读以理解文意，而孙中山提问则暗示他未按这种方法做，挑战了先生的教诲。这篇文章揭示了提问不被视为学习进步，反而是对传统教学模式的挑战。“不懂就要问”的观念鼓励我们勇于探索知识的空白，但现实中的某些教育环境中...
为什么孙中山明知会挨打,还要向老师提问题
因为求知心强，想知道问题的答案，赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。文章中...
