第二题,主要是A,B两项。能否从专业角度介绍一下有关酶活性的知识。我第一次选了A。理解:过了最适温度没结构肯定和之前不太一样(但还能用)结构变化不可逆,故而再回到最适温度是酶活性还是降低的。请高人指点。
高中生物题, 下图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。下列有...
答案肯定是B.戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降 不一定是直接结合,也可能是透过中间媒介(酵素的磷酸化及去磷酸化),改变酶的活性。ACD看起来都ok,B讨论的跟ACD差满多的。
高中生物:甲图表示的是人和植物的淀粉酶在不同pH条件下的活性,乙图表示...
由图可以看出 ①植物淀粉酶的最适PH在5,所以此时酶活性最高。②人最适PH在7.5左右,所以有点偏碱性,酸性条件还是过碱条件活性变弱。③酶保持活性范围看它的变化程度,跨度越大说明范围越广,如a曲线范围比b曲线广。④c曲线只知道它在此范围内一直增加,具体哪里是最高点还没有画出来,所以不确...
...是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图.下列有关酶活性...
所以在题目中看到“都”“肯定”这样的字眼大部分都是错的。那来看看你的思路哪里错了,若一个物质过量,那它前面的酶就会被抑制,自然的会向另一条途径转化,但如果另一种物质在生成后被源源不断送出细胞被利用,那就不会抑制酶1的活性,还可增强 ...
高中生物酶的纠结问题
答案应该选D。很明显本题根本没有牵扯到与酶量的相关条件,所以答案肯定是D。这个最适温度其实是一个范围,酶的活性随着温度的变化程二次函数关系。是先升后降的。这个所谓的最适温度其实是一个温度范围,并不是一个确切的温度点。酶反应受诸多条件制约。不可简单地想。对于高中生物,需要掌握的其实...
高中生物酶活性的题
t2时酶被破坏,不适合保存。t1是低温抑制,不影响酶的生物活性只影响化学反应的速率。你只要记住一句话、温度升高会加快反应速率、但温度升高会使酶逐渐失活,当温度低于最适温度时前者起主导作用,高于最适温度时后者起主导作用。这话来自于大学生化教材,记住了高中足够用了~加油!
有关生物酶的活性的问题
可以。只要酶活性没有完全破坏。在适宜环境下又可以恢复的。
高中生物题
1、选D 解析:看乙图:是麦芽糖的积累量关于温度的变化,在X出,麦芽糖积累量的变化率(图像的斜率)最快,说明此时酶的活性最高,Y处以后麦芽糖积累量不变,即没有麦芽糖生成,酶失刚开始去活性。之后的Z就是完全没有活性(失活)。 对照甲图:活性关于温度的变化,Ta处活性较低,但大于0...
高中生物:求解释!
选A是为了证明酶的活性与温度相关,过冷或者过热,都会导致酶失活。而此题是为了验证酶的最适温度,所以选择了BC,用增加反应物的量和减少催化剂的方式,来增加实验的灵敏度,以验证酶在55度时催化效率最高。
酶的高中生物问题
您好!1.变蓝,因为影响酶催化作用有温度,PH值,底物浓度,酶浓度,在O度时酶酶活化,因此不水解淀粉。2.唾液淀粉酶具有催化水解作用,水解淀粉,无法与碘液发生反应。
高中生物关于酶的活性调节代谢的问题
多价反馈抑制 分支代谢途径中的多个终产物每一个单独过量时对共同途径中较早的一个酶不产生抑制作用,因而并不影响整个代谢进度,只有多个终产物同时过量才会对关键酶产生抑制作用。协同反馈抑制 协同反馈抑制与多价反馈抑制相同的是要多个终产物同时过量才会对关键酶产生抑制作用。两者的不同点单一终产物...