高中生物酶活性的题

第二题,主要是A,B两项。能否从专业角度介绍一下有关酶活性的知识。我第一次选了A。理解:过了最适温度没结构肯定和之前不太一样(但还能用)结构变化不可逆,故而再回到最适温度是酶活性还是降低的。请高人指点。

选择B。由图可见t1~t2之间有酶的最适温度,即纵坐标最高点所对应的温度,此时酶的活性最大催化效果最好。酶的本质是蛋白质,高温会使其变性,即高温破坏酶的空间结构使其失去生物活性,因此t2时酶已经永久失活,活性固然比最适温度低。t2时酶被破坏,不适合保存。t1是低温抑制,不影响酶的生物活性只影响化学反应的速率。你只要记住一句话、温度升高会加快反应速率、但温度升高会使酶逐渐失活,当温度低于最适温度时前者起主导作用,高于最适温度时后者起主导作用。这话来自于大学生化教材,记住了高中足够用了~加油!
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第1个回答  2012-11-05
酶在高温时空间结构发生变化,酶部分失活,降低温度不能使酶恢复活性,故高温下酶的活性降低是不可逆的。
而低温时酶活性虽然降低,空间结构始终保持不变,升温后即可恢复活性,故低温下酶的活性降低是可逆的。
所以一般在低温下保存酶,使其不致失活。
选A本回答被网友采纳
第2个回答  2012-11-05
第二题,个人认为B。A项,最适温度实在t1-t2之间的曲线最高点,设对应最适温度为t0,那么显然,将温度由t2变为t0,酶活性上升,A错。B项,虽然t2时是高温,但没有完全破坏酶的结构,故一定条件下升高温度,酶的活性也上升。C项,t2时会破坏酶的空间结构而导致酶部分失活(不可恢复),而t1是降低温度使酶失活,并不改变结构,当温度回升活性也会回升,故低温更适合保存,C错 。D,低温不改变酶的结构,只是降低活性。

补充下A是理解:比较活性的前提是同样的酶(都部分的失活),那么升高温度,酶的活性也会升高(相对于高温而言),可以这么理解,同样都是部分失活的酶,此时分成两份,一份继续在高温,一份在最适温度,此时在最适温度的酶的活性必定比高温的酶的活性强,因为在高温条件下酶会继续失活啊。

我是这么理解的,仅供参考。
第3个回答  2012-11-05
降温之后,不是还能用,是你升温时是部分死亡,这时酶还能催化是还有没死的,选A是正确的
第4个回答  2012-11-09
1、C
2、A,低温会使酶活性降低,但是此时酶的结构没有被破坏;高温时酶的活性也会降低,而这时酶的空间结构会遭到破坏,如果温度过高还会使酶完全失活空间结构完全被破坏,这种变化是不可逆不可恢复的。所以从t2温度到最适温度时,酶活性下降了

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...是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图.下列有关酶活性...
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高中生物酶活性的题
t2时酶被破坏,不适合保存。t1是低温抑制,不影响酶的生物活性只影响化学反应的速率。你只要记住一句话、温度升高会加快反应速率、但温度升高会使酶逐渐失活,当温度低于最适温度时前者起主导作用,高于最适温度时后者起主导作用。这话来自于大学生化教材,记住了高中足够用了~加油!

有关生物酶的活性的问题
可以。只要酶活性没有完全破坏。在适宜环境下又可以恢复的。

高中生物题
1、选D 解析:看乙图:是麦芽糖的积累量关于温度的变化,在X出,麦芽糖积累量的变化率(图像的斜率)最快,说明此时酶的活性最高,Y处以后麦芽糖积累量不变,即没有麦芽糖生成,酶失刚开始去活性。之后的Z就是完全没有活性(失活)。 对照甲图:活性关于温度的变化,Ta处活性较低,但大于0...

高中生物:求解释!
选A是为了证明酶的活性与温度相关,过冷或者过热,都会导致酶失活。而此题是为了验证酶的最适温度,所以选择了BC,用增加反应物的量和减少催化剂的方式,来增加实验的灵敏度,以验证酶在55度时催化效率最高。

酶的高中生物问题
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