课文迎春图抒发了作者热爱生活,追求未来,积枀向上的思想感情。
迎春图描写了迎春人数之多,家家户户,从小孩到老人,范围之广,城里乡间,写了人的神态,也赶趟儿似的,一个个都出来了,和前方写春季的果树赶趟儿争相开花相照顾,舒活舒活筋骨,振作振作精神,各做各的一份儿事去,充满了活力。
写了人的思想,一年之计在于春,表现出人们正趁大好春色为创立美好生活奋斗进步的精神。这幅迎春图抒发了作者热爱生活,追求将来,踊跃向上的思想感情。
文章主旨:
《春》描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。通过描绘花草争荣,生机勃勃的春天美景,赞美了春天带给人们的无限希望,激励人们在大好春光里劳作,奋然向前,表达了作者热爱春天,热爱生活的情感。
全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前。
《迎春图》这篇课文表达了作者什么思想感情?
课文迎春图抒发了作者热爱生活,追求未来,积枀向上的思想感情。迎春图描写了迎春人数之多,家家户户,从小孩到老人,范围之广,城里乡间,写了人的神态,也赶趟儿似的,一个个都出来了,和前方写春季的果树赶趟儿争相开花相照顾,舒活舒活筋骨,振作振作精神,各做各的一份儿事去,充满了活力。写了...
课文迎春图抒发了作者什么思想感情?
朱自清在贴近大自然、感悟大自然、描绘大自然的同时,赞美那些在大好春光里辛勤劳作、奋然向前的人们的思想情感。
...说说文章描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的感情?
朱自清的《春》通过描绘花草争荣,生机勃勃的春天美景,赞美了春天带给人们的无限希望,激励人们在大好春光里劳作,奋然向前,表达了作者热爱春天,热爱生活的情感。《春》为朱自清的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人...
春这篇文章在迎春图里抒发了作者的怎样思想感情
中心思想:本文通过描绘花草争荣,生机勃勃的春天美景,赞美了春天带给人们的无限希望,激励人们在大好春光里劳作,奋然向前,表达了作者热爱春天,热爱生活的情感。
...分别是什么,运用比喻,突出了春天的什么特征抒发了作者什么的感...
作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天,在描绘中,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图。运用比喻,突出了春天_“美”_ 、_“力” 、__“新”_的特征,抒发了作者赞美春天、喜悦 的感情。
《春》的主要内容是什么?
本文是一篇优美的写景抒情散文,通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画,描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的动人景象,赞美了春天给人带来的活力、希望和力量,抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。课文分段 第一部分(1):盼春...
春这篇课文的解析
这篇课文的解析如下:迎春图,着力写春早人勤。文章由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子,进而带出“城里乡下,家家户户,老老小小”一片欢腾的景象,构成一幅春意盎然的图画。作者巧妙地点出寓意:“‘一年之计在于春’,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。”前四幅画面主要写春天的自然美,这一...
课文春迎春的人有哪些特点?
《春》迎春图的特点是:景物有风筝和在春境中活动的人,春雨多、细、密。颂扬了人民抓紧春天的美好时光努力工作、奋发向上的精神。作者由景及人,着力刻画了人勤春早的生机勃勃的画面。风筝是春天的信使,写风筝多了,实际上也是人多了。由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子,进而写道“城里乡下,家...
初一上册第一课春此文章主要写了什么内容抒发了作者怎样的情感
此文分为三个部分,先是盼春,后是绘春,最后是赞春,绘春部分是文章主干,描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这一些春天的图景,表达了作者对春天无限的热爱。第一部分(第1段):盼春,写盼春的心情;第二部分(第2~7段):绘春,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发,草木花卉...
春中作者是怎样描写迎春图的为什么要引用一年之计在于春这句话_百度...
引用“一年之计在于春”这句话,表明了春天是新的开始,孕育着新的希望,同时也鼓励人们抓紧时间,做好自己的事情。作者画龙点睛,揭示了文章的主旨,引发人们对春天的思考和感悟,达到一种情感上的共鸣。写人们迎春的喜悦实际上饱含了作者在特定时期的思想情感以及对人生的思考和追求,流露出作者骨子里...