小学生在家劳动是否需要向家长索要报酬？

Question

我要去参加辩论赛，我是正方：小学生在家劳动需要向家长索要报酬。大家帮帮忙，越多越好。谢谢！
报酬不一定是钱，也可以是一个微笑~一句鼓励

Answer 1

1、小学生也是人嘛，既然人要付出劳力，就应该得到相应的报酬。
2、现在是个效率社会，讲究的是效率，有动力就会有效率，而动力则来自报酬。
3、现在的社会需要人才，而人才需要从小培养，向家长索要到报酬后，可以提高小孩子理财能力，会今后人生铺路。
4、小孩子有自己想要的东西，通过劳动得到的报酬去买回自己的东西，小孩子会更知道珍惜爱护，并且能都体会到父母的辛苦。
暑假里，我已经做了5种家务：打扫房间、洗衣服、烧饭、拖地板、洗碗。我认为所谓的家务嘛，就是在自己的家里做义务劳动，不应该要钱的。不过，我们班有一个同学欠了小店的钱，他爸爸妈妈让他做家务还钱——做一次家务给1元钱。我觉得这种做法很好，让这个同学知道钱是来之不易的，不能乱花。
我认为做家务应该有报酬。因为有了报酬我可以把这些钱存起来，然后用这些钱买一些文具和书，或者把这些钱捐给社区和贫困山区需要帮助的人。花这些钱不用再跟爸爸妈妈要，感觉会特别好，因为我在用自己挣来的钱。
学生日常行为规范中也是这样要求学生：自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。但现在孩子的零花钱来得太容易，花起来也就毫不心慈手软。如果零花钱是通过劳动获得，那么，他们才会懂得只有付出才会有收获，他们才会体会到钱是来之不易的。一个例子很能说明问题：讲台上经常有一些无人认领的文具，谁都不愿重新充当这些文具的主人。但是有这么一个韩国孩子，有一次一支铅笔不见了，急得直哭，问她，她说这是用她自己的零花钱买的，这些钱可是她为爸爸擦皮鞋挣来的。所以，做家务挣零花钱还是可取的。
忙得不可开交，很多家务事就自然而然地落到了我的头上，我自己也觉得做这些事是理所当然的。那时，我的零花钱是卖掉家中的旧报纸等物得来的。现在，我女儿在家也不允许我们随便扔掉一张旧报纸、破纸片，这可是她买书开支的主要来源啊。我们还规定了一些女儿完成起来有点难度的家务给报酬，洗碗时如果洗了炒菜的锅，就可以得到1元报酬。所以对于做家务付不付报酬的问题还应该一分为二来看。
平时，我不大做家务活。有一天，妈妈对我说：“如果今天你把家里的碗都洗干净，我就给你两元钱。”我听了特别高兴，很认真地把碗都洗干净了。妈妈回来看到我把碗都洗好了，就给了我两元钱。这两元钱我至今还保存着舍不得花。我觉得做家务有报酬很好。

由于孩子的约束能力比较差，所以，家长可以运用“奖励疗法”，孩子达到某阶段要求时，给予代替物作为奖励，最终完成了整个任务后再给他约定好的物品或者金钱。

Answer 2

小孩子的教育重点在于行为习惯的培养。在我们起点教育中心咨询师与家长咨询工作实践当中，和小学生的家长谈的最多的词汇就是学习习惯的培养。今天也和各位家长分享下培养孩子劳动习惯方面的一点感悟。也希望各位家长跟帖分享下您这方面的经验。
小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。
一些家长会说，“现在孩子学习负担重、回家作业多，没有时间做家务”。说实在的，眼下的小学生学习任务确实繁重，他们一回家就忙于作业，这也是事实，但他们并没忙得一天就抽不出一些做家务的时间。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。
从孩子自身的特点来说，由于他们好动，往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导，让孩子参加些力所能及的轻微劳动，看来犹如在进行一场特别有趣的游戏，但久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼，使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想，并逐步提高独立生活的能力。孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。
培养孩子热爱劳动可以从三方面进行。
首先要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光荣的劳动者。
其次，要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前辈们劳动的结果，因而要珍惜。家长应该要求孩子：吃饭不掉饭菜；随手关灯；节约用水；爱护图书；对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过许多人的劳动才制得的，不能随意浪费。
最后，要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。
家庭教育中可以让孩子进行哪些劳动呢？
1.自我服务
要让孩子知道自己的事情自己做。家长要教给孩子学会自己穿脱衣服，穿鞋系带，自己铺床叠被，自己吃饭，自己洗脸洗手，自己收拾整理玩具。每学一件，都要先由家长示范，尔后让孩子在家长指导下练习，直到孩子学会自己做。
一般说来，从二三岁开始就可以慢慢教孩子学做自己的事情，五六岁，孩子就可能做到日常生活基本自理了。学会自己的事情自己做，不仅能培养孩子的劳动观念，还能培养他们独立生活的能力，更能促进孩子独立性的形成和发展，使孩子（尤其独生子女）能及早摆脱对大人的过分依赖，成为一个独立的社会成员。
2.做家务
可以让孩子做些力所能及的家务劳动。例如，可让他们帮助提东西，拿肥皂、条帚、挎包、拖鞋、小板凳等；开饭时可让他们帮着搬凳子、摆碗筷，饭后让他们帮收拾碗筷；可让他们和家长一起打扫居室卫生，如扫地、擦桌椅柜橱；可以让他们帮家长一起刮土豆皮、择菜、洗菜；还可以让他们到不远的副食店去买醋、买酱油等。这些事情可以使孩子感到十分快乐，觉得自己长大了，能帮助爸爸、妈妈干事情了。
3.参加公益劳动
带孩子或让孩子随集体参加公益劳动也是培养孩子劳动习惯的一条途径。家长可以带孩子参加居民区组织的一些公益劳动，例如，参加春天的植树，夏天的灭蚊蝇，秋天的除草，冬天的扫雪等；也可以带孩子照顾附近的孤寡老人、军烈属；让他们为邻居做些力所能及的事，如分发报纸、取牛奶、照顾小朋友等。
那么如何培养孩子的劳动习惯呢？
一，身教重于言教
人的一生部处于受教育之中，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子起着潜移默化的作用。父母应以身作则做好家务，并让孩子觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。孩子是家里的一员，当孩子参加了一些家务劳动后，对家的感情就不一样。衣来伸手，饭来张口的孩子，常常不会理解父母的治家之难。“不当家不知柴米贵”，有些孩子常常埋怨父母这个菜烧得不好吃，那个汤调得不鲜美，有时饭菜备得晚了还耍脾气呢。可是当孩子参加了家务劳动后，他们则会更多地谅解父母，感到父母挑起这个“家”不易。
二，制订适当的家规
家规作为家庭成员共同遵守的生活规范和行为准则，常常是一种无声的命令，是潜在的强大教育力量。制订明确、合理、可行的家规，有利于孩子的健康成长，它可以约束、帮助和教育子女在家庭中形成良好的行为习惯。劳动是家规的内容之一。家规的条理应一清二楚，写得明明白白。如每天起床后必须自己叠好被子，清理房间，打扫卫生等，家规也应随着孩子的成长而作改变。聪明的父母总是让孩子从小就做一些力所能及的事情，担当责任，履行职责，让他们在与困难的搏斗中日益成熟起来。
三，及时进行鼓励
许多家长曾说，孩子刚会走路，就想拿着扫把扫地，就要洗菜，就要帮奶奶洗衣服。这说明孩子具有极强的模仿能力，应正确引导，培养他的兴趣。对孩子做的家务活，要及时肯定，并给予表扬。人都有一种要获得别人肯定和赞许的心理。及时鼓励孩子，并对他们的能力进行肯定，这对他们的成长有一定的好处。比如你得知孩子洗了碗后，可称赞说：哇，这碗谁洗的呀，这么干净。孩子听了，比奖给他一块蛋糕还要甜得多。
四，放手让孩子参加劳动
我曾作过一次调查，表明孩子不参加劳动并非他们不愿意劳动，而是有些父母不愿让孩子参加劳动，连拖个地也以为孩子拖不干净，稍重一点的活就怕孩子累坏了身体，稍花些时间的活又以为会浪费时间、影响孩子的学业，更不愿让孩子参与。许多父母在孩子求学期间包揽了所有家务，只让孩子一心一意学习。殊不知，从小做家务的人的生活比不做家务的人要充实、幸福得多。而教育的秘诀却在于：使孩子的身体锻炼、思想锻炼、能力锻炼互相调节。只有让孩子的各种能力都得到锻炼培养，孩子才会处在健康成长之中。

Answer 3

辩论只要论点明确,论据充实,就可以了,可以不一定是真理嘛!
你的论点就是:小学生在家劳动需要向家长索要报酬,所以你就得围绕此论点展开辩论.
索要报酬可以教育孩子:收入和支出是成正比的,永远也不可以不劳而获!
索要报酬可以让家长肯定孩子的劳动成果,而且无形中对孩子的认真态度进行培训,试想,如果孩子只是马虎完事,家长还会给报酬吗?
索要报酬可以让孩子有成就感,毕竟自己所得的是自己的劳动成果,不管是物质上的还是精神上的报酬.
索要报酬可以培养孩子与时俱进,毕竟现在是市场经济,孩子读再多的书,也还是要进入社会的,早些适应社会,将来也更利于发展.
索要报酬,就得干活,在家劳动,动手能力也得到了培养.

Answer 4

1、大的方面：现在是物质丰富、科技进步的年代，大量的家务劳动，如洗衣、洗尘、煲饭、洗碗等，都可以在人工操作和机器操作之间进行选择。

在这样的背景之下，小学生做家务，更多的意义，不在于给家长减轻负担，而是在于劳动意识的培养。所以，不做家务，并不存在以往那种道德、家庭义务及责任方面的要求。

而如果小学生主动做家务，当然是一种值得，以及应当嘉奖和鼓励的行为。家长本来就应当给予一定的报酬，例如洗一次碗，奖励一元钱，表示感谢等等。如果家长不这样做，是家长的过错，当然需要向家长索要，以提醒家长对子女优异行为的嘉许。

2、小的方面：

在独生子女为主体的现代子女教育过程中，教育方式必须和以往有所不同：家长与子女的关系，要更多的体现平等、相互尊重。而解决过度宠爱子女的一个很好的方式，就是在有一定报酬前提下，让孩子参与到家庭劳动之中。

这种思维，是符合现代社会家庭教育理念的。

3、从实际效果看，与其孩子在家完全不劳动，还不如在奖励性报酬的基础上，让孩子适当做家务，这对于孩子的身心健康，劳动观念、价值观念的形成，均有益而无害。

4、概念的运用

其实，你已经开始在运用辩论中的概念技巧了。例如，你如果把微笑、鼓励作为一种报酬方式，向反方提出这样的问题：作为一名小学生，如果从来不洗碗的你，连着洗了一个星期的碗，而你的父母对此视而不见，连一个微笑都没有。试想，你难道不应当向父母索要这一个微笑、这一句鼓励吗？

这样的问题，反方是很难招架的。

另外，因为父母对子女已经尽到了养育的责任，所以，这里的报酬，性质上应当属于奖励性报酬，而不是商业上的报酬。但只要是报酬，你的辩论主张就可以成立啦。

5、怎么样，能看懂和理解吧？

多参加一些辩论赛，对你的思维逻辑能力的培养，是非常有益的，祝你成功！

Answer 5

非常好的教育方式。通过在家里“打工”，获取自己的零用钱，而不是“不劳而获”。还能培养从小爱劳动的思想，摈弃懒惰。另外，人通过劳动可以让身心更健康，适量劳动能够预防疾病，锻炼意志等好处多多。报酬是钱的话还可以培养孩子理财能力，让他懂得不能乱花辛苦挣来的钱。如果是微笑和鼓励，能够滋润孩子的心田，和父母感情更加亲近。
最显见得道理就是，劳有所得，不劳无获。当然，要想获得必需要走正确途径。