小学五年级《童年的发现》最后一句话表达了作者内心愤懑的心情。
原句：不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
课文主要内容：课文写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
《童年的发现》最后一句话表达了作者怎样的心情
小学五年级《童年的发现》最后一句话表达了作者内心愤懑的心情。原句：不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。课文主要内容：课文写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段...
童年的发现中最后一句话表达了作者怎样的感情
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自...
童年的发现最后一句包含什么样的感情?
一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，布鲁诺，哥白尼，伽利略等科学家都有过这样的遭遇。二，作者用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。意思是说，世界上的大科学家也这样，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现有关于胚胎发育规律一事的评说与纪念。参考资料：老...
<童年的发现>的最后的那一句话,请举例说明!
这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这个可分两种意思:1:说明了科学发展过程中的真实情况,如哥白尼,爱迪生的都有过这样的遭遇.2:是"我"用幽默和自嘲的方式表达了对此事的看法.意思是说,世界上的大科学家,尚且如此,...
童年的发现最后一句话怎么理解?驱逐和迫害指的是什么?
2. 文章中的最后一句话表达了作者认识到，重大的科学发现有时会被当时的权威所排斥，甚至遭受迫害。作者以此来安慰自己，因为他也曾因童年的“发现”而受到误解和惩罚。3. 原文描述了作者在童年时的一次经历，他梦见自己能够飞行，并因此对生命的起源产生了好奇。作者的想象力和对知识的渴望促使他提出了...
童年的发现最后一句话的意思
“我”只是从中悟出了这样一个道理，并不是说老师在“迫害”他。作者的这番领悟，也使我们深刻认识到，研究科学，坚持真理，是需要有战胜一切困难，经受一切考验的勇气和决心才行的。在科学史上，科学家受迫害的事例很多。如意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。
童年的发现的最后一句话是什么意思举个例子来说明对这句话的理解
当然,“我”只是从中悟出了这样一个道理,并不是说老师在“迫害”他.作者的这番领悟,也使我们深刻认识到,研究科学,坚持真理,是需要有战胜一切困难,经受一切考验的勇气和决心才行的.在科学史上,科学家受迫害的事例很多.如意大利科学家伽利略,就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱.
童年的发现最后一句话怎么理解?驱逐和迫害指的是什么?
原文：我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。我的发现起始于梦中飞行。
16*童年的发现这一篇课文最后那段的最后那句话怎样理解
表面意思:它讲出了科学事业发展过程的真实情况.实际讲"我''用幽默语自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,我为自己的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是对作者童年发现一事的讲说与纪念.
童年的发现 课文的最后一段是什么意思?
我知道了一个道理:世界上重大的发明与发现有时在于人们不了解不习惯，被看做错误的结论，而被鄙视甚至迫害，这是存在的现象
