对“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钢匙。”的理解

如题所述

语言是一个民族作为独立交流、文化传播、精神物质等各方面文化传播和交流的载体,当一个民族被其他民族奴役的时候,只要这个民族没有放弃自己民族的语言,就有重新独立的机会,就有反抗的心理和精神,所以哪怕被其他民族暂时的关到监狱里,但还是能存在下去的。 具体事例——1、犹太民族,二战是被肆意屠杀最后还是坚持过来了,并建立了自己的国家以色列。 2、法国普法战争失败后割让了阿尔塞斯和洛林,但是在德国一战失败以后法国重新收复失地,当地的人民还是对法国有着强烈的感情,都高叫着法兰西万岁! 明白不?

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<<最后一课>>分析语句
他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。... 他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢...

《最后一课》第六题是:选段中,“我”为什么会“觉得他从来没有这么高大...
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲...

(最后一课) 亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着...
1、韩麦尔先生高度赞美法国语言,表现他的爱国感情。“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁。“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是:掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识。从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放。2、出自:法国小说家阿尔丰斯·都德《最后一课》,写于1873年。3、...

...就好像拿着一把大开监狱大门的钥匙”的含义
人们把一个民族在千百年共同生活经历中形成的语言称做“母语”,意味着语言对民族文化、民族性格的哺育作用。亡了国的人民,如果牢牢记住他们的语言。守住自己民族独特的文化,这个民族的人民之间就永远存在向心力,不论异族的统治多么严酷,这个民族的人民怎样被分离,民族的精神文化随时可以把他们团结到一...

韩麦尔先生说:"亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像...
亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 流离失所的亡国奴,只要心中的信仰一直坚定不移,就好像始终握着一把钥匙,随时准备着打开那理想国的大门。

说出下列句子的含义。
解释:(1)亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。答:表达了韩麦尔先生的爱国情感,掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,求得民族的解放,语言是一个民族文化的精髓所在。(2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教师里...

仿写例句:亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一...
身在异国他乡的中国人,只要【记住自己是中国人】,就好像【回到了祖国母亲的怀抱】。

韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像...
特地给你查了一遍语文书 监狱:敌人的封锁统治 钥匙:语言 (只要牢记民族语言就有一股强大的凝聚力)希望你能满意

...就好像拿着一把大开监狱大门的钥匙”的含义
这些话表达了沸腾的爱国热情,对学生的殷切期望,也表达了对于民族和祖国前途的坚定信念。韩麦尔先生感情的变化:深情——悲痛——内疚——赞美——沉思——悲愤。

指出下列句子采用的修辞方法。(1)亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住...
(1)比喻(2)拟人(3)反复

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