如何在应用题教学中培养学生的思维能力
一、通过应用题的结构训练,培养学生的思维能力 应用题是由条件和问题两个部分组成,这就是应用题的基本结构。应用题的结构训练,是在学生掌握了两 个条件和一个问题的基本结构的基础上,着重对学生进行补条件、提问题及找有关的条件和问题的训练。 1.根据条件,说出可求量的名称及数量关系式 如:①有白色粉笔60盒,...
应用题教学中怎么培养学生的思维
通过应用题的结构训练,培养学生的思维能力。应用题是由条件和问题两个部分组成,这就是应用题的基本结构。应用题的结构训练,是在学生掌握了两个条件和一个问题的基本结构的基础上,着重对学生进行补条件、提问题及找有关的条件和问题的训练。1.根据条件,提出问题 如:①有白色粉笔60盒,彩色粉笔80盒...
浅谈数学教学中怎样培养学生的逻辑思维能力
3、培养掌握应用题结构的能力。各科教学问题,都有一个结构问题。狠抓结构训练,使学生掌握数学问题的数量关系,而不受题中具体的情节干扰,是培养思维深刻性的重要一环。由于低年级学生受年龄和知识水平的限制,他们的思维往往带有很大的局限性。为此,我在数学教学中采取多种方法。如:补充条件和问题,不...
如何在计算教学中培养学生的逻辑思维能力
2.通过观察,训练数学语言。加强观察能力的培养,使学生在形象思维基础上发展抽象思维,如教学第一册用图画表示的应用题,让学生观察教师图中标明什么,要求什么,然后用三句话口述成应用题,理解题意后再指几名学生口述图意,这样训练了学生口头表达能力,为学生以后理解应用题的条件和问题,学习解答应用...
如何在小学数学中培养学生的思维能力
下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。—.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。学习数学不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的工具,特别是数学学习还能有效地提高学生的逻辑思维能力,进而奠定发展更高素质的基础。因此,培养学生良好的数学能力是数学教学要达到的重要目标之一。让学生通过观察、操作、实验...
在小学数学教育中,如何培养学生的思维能力
摘 要:抽象思维能力的培养是小学数学教学中的一项重要的学习任务,是学生认识数学、喜欢数学、掌握数学的一条有效途径,更是学生创新意识培养的基础。培养学生的抽象思维是一个循序渐进的过程,需要教师在加强学生数学基础知识教学的同时,深挖教材,创新教法,充分调动学生学习的主动性,引导学生积极思考,在...
如何提高数学逻辑思维能力
二、加强训练,培养学生思维的灵活性。为了发展学生准确迅速灵活的解题能力,在应用题教学中,应该重视自编题及一题多解的训练。自编应用题不仅要考虑结构的合理性,以及数量关系的逻辑性和严密性,还要考虑到思维的灵活性,编题的过程实际上是培养学生初步逻辑思维的过程,一题多解的练习,既培养学生思维...
如何培养小学三年级学生的逻辑思维能力
下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。 1 .培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务 ,思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究,有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢?《小学数学教学大纲》中明确规定,要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的。下面我试着...
怎样提高中学生的逻辑思维能力?
因此,在数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力显得特别重要。现结合本人的教学实际,谈谈培养学生逻辑思维能力的几点做法:一、结合内容,培养逻辑思维学生很多知识的掌握都是来源于教学内容,因此结合小学数学教学内容培养学生的逻辑思维能力是较为关键的。我们教师结合小学数学内容培养学生的逻辑思维能力,必须要...
如何进行小学数学应用题的思维训练与能力培养
根据数学本身的特点,研究如何培养数学能力的培养,通过一系列的教学和训练,使每个学生都掌握了应用题结构的能力.在应用题教学中设计了一套教学方法,使学生的解题思维过程化,有计划有步骤地训练学生的解题思路. 应用题是小学数学教学的重点,也是个难点.对于各种各类应用题,过去的教材内容比较分散,教学时间长,...