y/x的几何意义是过原点的直线的斜率。
如图。
y/x的取值范围是[9/5,6].
最小：（5/2,9/2）,y/x=9/5
最大：(1,6), y/x=6
所以Y≥X+2 （1）
又因为X≥1
所以Y≥3 （2）
因为X+Y-7≤0
所以Y≤7-X （3）
又因为X≥1
所以Y≤6 （4）
综合（2）（4）可知：3≤Y≤6 （5）
综合（1）（3）（5）可知：1≤X≤4
所以3/2≤Y/X≤6
什么是几何意义
几何意义是可以任意地用点、线、面代表具体的事物，只要这些具体事物之间满足公理系统中的结合关系、顺序关系、合同关系等，使这些关系满足几何所规定的要求。凡是符合公理系统的元素都能构成几何，每一个几何的直观形象不止只有—个，而是可能有无穷多个。
高中数学简单的线性规划,取最值问题
1，确定范围，后三个条件你肯定会，就是画线好了，把满足条件的用阴影画出来，再看条件x-y<=7,你知道y=x-7吧，满足这个条件的就是这条直线的上面的部分，2x+3y<=24就是直线y=-2x\/3+8的下面的部分，这样做完之后，符合条件的区域被圈起来了，这个区域就是满足条件的取值范围。2， 这一步就...
高二数学不等式简单线性规划问题、、、求概念。求解题方法
（1）目标函数：在一定条件下欲达到最大值或最小值问题的函数叫目标函数．（2）线性约束条件：由x、y的二元一次不等式组成的不等式组，它是对变量x、y的约束条件．（3）线性规划问题：求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值问题．（4）可行解：满足线性约束条件的解（x，y）．（5）可...
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作三直线l1、l2、l3方程的图象，两两交于A、B、C三点，由3方程解得它们的坐标分别是：A（－1\/4，3\/4），B（－5\/12，19\/24），C（0，1）△ABC范围内为X、Y的取值范围，相应y\/x的取值范围，由A点坐标得；y\/x＞－3 由B点坐标得，y\/x＞－19\/10；由C点坐标得，y\/x＜+∞。综上y...
高中数学 “简单的线性规划问题” ,, 希望各路高人给出详细步骤和必要的...
1，三个约束条件所限定的（x，y）在一个三角形内，三个角的坐标分别是（2，0）（0，1）（1\/2，3）（注：三个角的坐标是三个方程分别两两相交的交点）将三组值代入Z，最大的6为最大值，最小-3\/2的为最小值 2、根据第一题的方法，很快可以求三个角的坐标分别是（0，2）（3，5）（5...
简单线性规划问题(用平面区域表示)
这个题很简单，主要是通过作图形象表示。首先A的图像区域面积，因为是两个函数相乘大于0，则可以知道，面积区域两个函数必须同符号，做出y=x和y=1\/x的图像，两函数同符号的区域面积为一象限y=x的上部分和三象限y=x的下部分。其次，做出B的图像为圆，圆心点为（1，1），半径为1。题目要求A和B的...
简单线性规划问题(应用题)
设生产A为x张，B为y张，则建立模型 max 15x+20y s.t x+2y<=8 3x+y<=9 x>=0,y>=0 求解可得当x=2，y=3时有最大利润90
描述下列各式的几何意义(简单线性规划)
1.斜率为-a\/b的直线 2.一元线性的斜率 3.x半轴为a，y半轴为b的椭圆 4.以Y轴为对称轴的一元线性图形
简单的线性规划问题y<=x怎么画图像
先画一条直线：y = x y比x小，是该直线的右下方的部分
简单的线性规划。。
y=-2x+z的在y轴上的截距，当直线在上面区域内运动时，截距的最值就是z的最值。至于z=y\/(x+1)你可以把z看成是点（x,y）与点（-1,0）连线的斜率，就是求区域内点与（-1,0）连线的斜率的最值就是z的最值。作图较麻烦，就没做，你仔细看看应该不难懂。希望能帮到你。
