《沉与浮》幼儿园中班教案

Answer 1

活动目标

幼儿能够基本理解哪些物品会沉，哪些会浮。

幼儿在理解沉浮关系后，乐于思考其他物品的沉浮。

培养幼儿尝试精神，发展思维的敏捷性和逻辑性。

激发幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点与难点

重点：理解沉浮现象。

难点：在实际生活中的应用。

活动准备

材料准备：石块、钥匙、泡沫、纸张、木头、树叶、塑料玩具、鸡蛋、水杯各一，水若干。

经验准备：幼儿能够认识以上物品并说出名称。

活动过程

开始部分：

浮浮沉沉游戏：教师讲解游戏规则，通过喊"浮"和"沉"引导幼儿站立或坐下，锻炼幼儿反应力。

展示教学材料：

教师逐一展示物品，引导幼儿说出名称。

讨论物品放置方式：

教师询问幼儿是否应请物品坐下或站着。

教学过程：

教师用水杯装水，引导幼儿猜测物品在水中的行为。

逐一展示物品，教师提问："这位好朋友是谁？"

洗澡环节：

教师用布遮挡水杯，将物品放入水中洗澡，引导幼儿观察沉浮现象。

幼儿猜想与验证：

鼓励幼儿猜想物品沉浮，教师展示结果，验证猜想。

重复操作，加深理解：

教师继续将其他物品放入水杯中洗澡，让幼儿进一步理解沉浮。

总结沉浮：

教师与幼儿一起总结哪些物品沉，哪些物品浮。

实践操作：

教师提供材料，让幼儿动手操作，实践沉浮概念。

结束部分：

引导幼儿思考教室中哪些物品沉，哪些浮。